11 y 12 de junio. Instituto de Educación, DCU (Dublín)

Desde el Grupo de Investigación en Tecnología Educativa de la Universidad de Murcia queremos informar que durante los días 11 y 12 de junio se va a llevar a cabo la Conferencia 2020 en Igualdad de Género en el Instituto de Educación de la Dublin City University. Este evento se enmarca en el Proyecto Europeo “Gender Equality Matter”  en el que colaboramos con DCU (Irlanda), FMD (Italia), KMOP (Grecia) y ESHA (Países Bajos). 

Tiene como objetivo reunir a investigadores, estudiantes universitarios, profesionales de la salud, responsables de políticas, ONGs y a la comunidad educativa en general, para entablar un diálogo sobre los estereotipos de género, el acoso basado en el género y la violencia de género. Se pretende promover la participación y el intercambio de experiencias. 

Es por esto que se ha abierto la convocatoria para presentar ponencias, pósters y propuestas de talleres. Puede animarse a presentar material cualquier investigador, docente o estudiante. Se espera que tal material aportado esté relacionado con prácticas en igualdad de género. Existen varias formas de participar:

• Investigaciones llevadas a cabo exponiendo resultados de la misma o reflexiones y experiencias personales.
• En lugar de un documento académico, una propuesta de sesión de taller a través de formas interactivas y reflexivas de presentación.
• Comunicaciones en formato póster.

Fecha límite para la presentación de resúmenes: viernes 20 de marzo de 2020.

Respecto al plato fuerte de la Conferencia, habrá una mesa redonda con los siguientes ponentes:

• Prof. Kathleen Lynch (Profesor de Estudios de Igualdad, UCD)
• Prof. James O ‘Higgins-Norman (Cátedra UNESCO de lucha contra el acoso escolar en las escuelas y el ciberespacio)
• Dra. Anne Looney (Decana Ejecutiva del Instituto de Educación, DCU)
• Sr. Peter Dankmeijer (Director de EduDivers y GALE)

Para obtener más información, consulte https://www.genderequalitymatters.eu/guidelines-for-abstracts/ o póngase en contacto con la Dra. Seline Keating en Seline.Keating@dcu.ie. También puede contactar con los responsables de este proyecto en España: Mª Paz Prendes Espinosa (pazprend@um.es), Isabel Gutiérrez Porlán (isabelgp@um.es) o Francisco José Montiel Ruiz (franciscojose.montiel2@um.es).

La inscripción a la conferencia como presentador y asistente es gratuita. Está financiado por el Programa de Derechos, Igualdad y Ciudadanía (REC) de la Unión Europea. A continuación se presenta el cartel informativo:

El pasado martes 17 de diciembre se realizó en la Universidad de Murcia el “Seminario sobre Género e Igualdad en los centros escolares“, organizado por el GITE en el marco del Proyecto Europeo GEM, con un gran éxito de asistencia que abarrotó la Sala de Grados de la Facultad de Educación de la UM.

Esto nos obligó a buscar rápidamente una alternativa para la ubicación del evento que permitiera acoger a la cantidad de personas que seguían pretendiendo acceder a la sala y que, sorprendidos, veían que era imposible encontrar asiento. De esta manera, tuvimos que trasladarnos a un edificio contiguo y realizar el Seminario en el Salón de actos Luis Vives. 

Pero no fue únicamente un éxito de asistencia, también existió un elevado nivel de calidad en cuanto a los contenidos y experiencias expuestos por los docentes. Los centros educativos que finalmente pudieron estar representados fueron:

• CEIP El Puntal (Murcia). Representado por la directora del centro María Martínez y por las docentes que llevan a cabo el proyecto GEM con sus alumnos, Alicia y Fer.
• CEIP “Campoazahar” de Matanzas (Santomera). Representado por Antonio Bernabéu, tutor de 6º de primaria, maestro de Educación Física y Responsable de Medios Informáticos de su centro.
• CEIP Maestro Francisco Martínez Bernal (Molina de Segura). Con la presencia de Ade Campillo, maestra del centro y también presidenta de ASFAGALEM.

Cada uno de estos docentes pudo exponer el contexto de sus grupo-aula y contarnos su experiencia en relación a las sesiones que han desarrollado del Proyecto GEM. Tras esa primera parte, comenzamos con el apartado de reflexión y debate sin la necesidad de introducirla y lanzar diferentes temáticas, debido a que las experiencias evidenciadas por los docentes fueron muy dinámicas y abiertas a la participación de todos los asistentes al evento. Esto provocó una generación espontánea de cuestiones, dudas y reflexiones por parte de ponentes y público.

Podemos decir que los miembros del GITE nos encontramos plenamente satisfechos con la calidad de las ideas generadas en este seminario y creemos que fue muy provechoso para todos los asistentes. 

El seminario finalizó con el estreno mundial del videoclip, “Educación y Corazón”, que emocionó enormemente a todos aquellos que estuvimos presentes y que pudimos ver el gran trabajo, compromiso e ilusión que pusieron todos los participantes. El vídeo ha sido realizado por los alumnos y docentes del CEIP El Puntal y dirigido por nuestro compañero del GITE, Pedro Antonio García Tudela, en el marco del Proyecto Súper Puntalilla, germen de la participación de este centro en GEM.

Por último queremos finalizar este post deseándoos a todos unas felices fiestas y un próspero año nuevo.

Anunciamos que el próximo Martes 17 de diciembre en la Sala de Grados de la Facultad de Educación se va a llevar a cabo un seminario sobre género e igualdad con la participación de varios docentes que se encuentran implementando el Proyecto GEM con sus alumnos de 5º y 6º de Primaria. 

¡Estáis todos invitados a asistir a dicho evento! Es de un elevado interés poder escuchar las voces de los agentes educativos que se encuentran lidiando con estas situaciones día a día y que son los verdaderos protagonistas de educar a las generaciones futuras en igualdad y respeto independientemente de las características personales de cada alumno. En la siguiente imagen podrás ver la estructura y horario de dicha sesión:

Más información. Estado actual del proyecto

Con el objeto de poner de relieve la causa de GEM- Gender Equality Matters (La Igualdad de Género Importa), vamos a utilizar una cita de Ban Ki-Moon, el anterior Secretario General de las Naciones Unidas.

A aquellas personas que sean lesbianas, gays, bisexuales, transgénero, dejadme deciros: 
Vuestra lucha por el fin de la violencia y la discriminación es una lucha compartida. Os apoyo y hago un llamamiento a todos los países y pueblos para que también os apoyen.
Un cambio histórico está por llegar. 

Nuestro propósito al escribir este apartado con “más información” es el de haceros llegar las últimas actualizaciones de los hitos alcanzados en el proyecto GEM- Gender Equality Matters – Tackling Gender-Based Violence (La Igualdad de Género Importa – Abordando la Violencia de Género). Como sabéis, nuestros objetivos consisten en crear conciencia, cambiar actitudes y promover cambios de conducta en relación a la violencia de género en general. Pero se pretende ir más allá, a lo particular, que hace referencia a la violencia ejercida contra la comunidad LGTBI dentro y alrededor del entorno escolar.

En este proyecto, la ESHA (European School Heads Association) se ha asociado con la Dublin City University (DCU), el Centro de Acción e Innovación Social Griego (KMOP), el Grupo de Investigación en Tecnología Educativa de la Universidad de Murcia (GITE) y la Fondazione Mondo Digitale (FMD).

Durante los últimos meses hemos dado varios pasos adelante:

• La web de GEM es totalmente funcional ahora mismo, y está conectada a nuestras cinco plataformas en las redes sociales. Nuestra actividad en las redes no deja de aumentar.
• El pasado Marzo clausuramos nuestro segundo encuentro entre todos los colaboradores del proyecto en la Universidad de Murcia, donde fijamos los objetivos para los próximos meses. La asociación GEM ha aumentado su red de grupos de apoyo y colaboradores, para promover la causa de Gender Equality Matters.
• La DCU organizó una presentación en la Conferencia de la Asociación de Estudios Educativos de Irlanda (ESAI) de 2019 “Educación en tiempos de Cambio, Preferencias y Desafíos”, en Sligo (Irlanda), los días 11-13 de Abril.
• La DCU participó en el Foro Mundial Anti Bullying, celebrado en Dublín, los días 4-6 de Junio de 2019.
• Materiales de estudio y manuales de formación gratuitos están ya disponibles para ser pilotados en las escuelas seleccionadas en Irlanda, España, Grecia e Italia.
• Un primer grupo de profesores en Irlanda ya ha recibido la formación y van a pilotar a partir de ahora los recursos de clase de GEM con sus alumnos de 5º y 6º (edades 11 a 13 años).
• Nuestro socio italiano, la Fondazione Mondo Digitale (FMD), está organizando una presentación de GEM en escuelas situadas en Roma, Nápoles y Milán, con el propósito de involucrar al profesorado y las familias en sus objetivos y actividades de formación.
• El KMOP ha comenzado a organizar sesiones de formación para educadores y familias desde Septiembre.
• Para finales de diciembre de 2019, la ESHA organizará el evento Formar al Formador, para 20 formadores tanto de familias como del profesorado en los Países Bajos

La formación de docentes en España ya ha sido realizada por la Universidad de Murcia. Actualmente tenemos diez centros de educación primaria que participan en el Proyecto GEM. Como se explicó en un post anterior, ya se han llevado a cabo las sesiones de formación para docentes.

Los centros participantes en la implementación del proyecto son:

1. CEIP El Puntal (Murcia)
2. CEIP Deitania Comarcal (Totana)
3. CEIP Cuatro Naranjos (Murcia)
4. CEIP Casa del Niño (Lorca)
5. CEIP Antonio Molina González (Blanca)
6. Colegio Divino Maestro (Las Torres de Cotillas)
7. CEIP Nuestra Señora del Rosario (Alhama de Murcia)
8. CEIP Maestro Francisco Martínez Bernal (Molina de Segura)
9. CEIP Campoazahar de Matanzas (Santomera)
10. CEIP Virgen del Rosario de La Cueva (Monteagudo, Murcia)

Para visualizar el boletín en pantalla completa pulsa el botón:

Arranca la implementación en los centros educativos

El Proyecto GEM ha sido financiado por la Unión Europea. Trabaja con profesorado y estudiantes de primaria para promover la igualdad de género, lidiando con actitudes y comportamientos que puedan socavar esa igualdad de derechos y oportunidades.

Para ello, la implementación en los centros educativos se llevará a cabo a través de unidades didácticas y actividades en las que el docente trasladará a su alumnado información básica sobre igualdad de género referida a:

• Legislación, situación actual, derechos del niño.
• Estrategias para comprender los estereotipos de género y poder capacitar al alumnado para manejar situaciones problemáticas sobre este tema.
• Actitudes en relación al respeto, a la diversidad y a la diferencia fomentando la inclusión y las relaciones saludables.

Pero antes de implementar las actividades en el aula, los docentes asistieron a una formación específica sobre la temática

En dicha formación, dividida en dos partes, en primer lugar se habló y debatió con los maestros sobre sexismo y desigualdades de género. Se comenzó con una actividad de relación entre los docentes de diferentes escuelas para presentarse y conocerse a través del juego conocido como (“¡Encuentra a tu pareja!”) en el que cada maestro recibió una carta con información sobre un personaje importante para la igualdad de género. También se abordó el análisis de los estereotipos de género y se trató de comprender el impacto que tienen en la vida de los estudiantes.

La segunda parte de la formación consistió en explicar a los maestros la aplicación adecuada de los cuestionarios que se utilizarán para obtener la información necesaria para la investigación. También se les ofreció estrategias y varias posibilidades para integrar un manual de actividades y cómo desarrollar una actividad grupal final dirigida a generar un amplio debate y obtener información como grupo focal.

La complejidad en la organización de este tipo de formaciones supuso que miembros de algunos colegios no pudieran asistir en la fecha planificada, por lo que en esos casos, desde el GITE nos desplazamos a esos centros a realizarla allí:

Podemos decir que la satisfacción de los maestros con la formación recibida ha sido alta y nos hicieron saber que el debate sobre los temas propuestos fue demasiado corto y se quedaron con ganas de más. El verdadero trabajo educativo ha comenzado con los estudiantes, la parte más importante del proyecto. ¡Esperamos que el trabajo con el alumnado sea tan exitoso como lo fue con los docentes!