GARCÍA HOZ, Víctor

Nacido en Campillo de Aranda, Burgos el 30-03-1911, falleció en Madrid, el 18-02-1998. Fue el primer doctor en Pedagogía por una universidad española, catedrático de Pedagogía Superior, de Pedagogía Experimental y Diferencial y director del Instituto de Pedagogía San José de Calasanz del Consejo Superior de Investigaciones Científicas en Madrid.

Realizó sus estudios primarios en su localidad natal y al finalizar éstos, se trasladó a la capital de España, donde estudió el bachillerato, Magisterio, en la Escuela Normal de Magisterio, y la licenciatura en Filosofía y Letras en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Central de Madrid, donde obtuvo, con Premio Extraordinario, en 1936. Defendió su tesis doctoral en 1940 y el primer doctor en Pedagogía de España. Años más tarde recibió el título de doctor honoris causa por las Universidades Nacional y Católica de Buenos Aires.

Al finalizar los estudios de Magisterio, ejerció la docencia como maestro rural en Beas de Segura, Jaén. A su vuelta a Madrid, fue profesor en la Escuela aneja a la Normal y en la Escuela de Estudios Penitenciarios. En 1944, ganó, por oposición, la cátedra de Pedagogía Superior de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Complutense de Madrid. Posteriormente, se hizo cargo de la cátedra de Pedagogía Experimental y Diferencial, en la misma Universidad, que desempeñó hasta su jubilación. Fue profesor visitante en la Universidad Católica de Washington y en la Universidad Católica de Santiago de Chile.

Ejerció el cargo de director del Instituto de Pedagogía San José de Calasanz del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) entre 1945 a 1981; fundador, en 1949, y primer director, de la Sociedad Española de Pedagogía y de su revista, Bordón; también fue el primer director del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid, miembro de la American Education Research Association de Estados Unidos y de la Sociedad Internacional de Ciencias de la Educación. En octubre de 1980, ingresó en la Real Academia de Ciencias Morales y Políticas. Fue uno de los primeros miembros casados del Opus Dei.

Víctor García Hoz ha publicado más de cien obras sobre pedagogía, entre libros y artículos, publicados, en su mayoría, en la Revista Española de Pedagogía, revista que alcanzó importancia internacional bajo la dirección de Lorenzo Luzuriaga.

Sin duda, una de sus iniciativas pedagógicas más relevantes, junto a Tomás Alvira, fue Fomento de Centros de Enseñanza, institución educativa impulsada por un grupo de padres y educadores, que, desde 1963, han promovido la creación de centros educativos, en los que se considera esencial la colaboración de las familias. Actualmente, Fomento cuenta con 35 colegios en 11 Comunidades Autónomas, 21 Escuelas infantiles y la Universidad Villanueva en Madrid. Un total de 24.401 alumnas y alumnos en los colegios, más de 86.500 Alumni y más de 2.490 profesionales. Su proyecto pedagógico está basado en: la dignidad de la persona, el sentido trascendente de la vida y de las tareas cotidianas, la inspiración cristiana, la educación personalizada, orientada a la superación personal y al trabajo en equipo. Desde 2007, Fomento de Centros de Enseñanza convoca el Premio Víctor García Hoz a las Mejores Experiencias Didácticas en enseñanza primaria y secundaria de toda España. Estos premios tienen el objetivo de promover la formación permanente del profesorado, el trabajo en equipo y el intercambio de experiencias, así como la investigación sobre situaciones educativas, que pueden contribuir a convertir cada centro docente en un foro de progreso profesional. Los colegios de Fomento han servido de inspiración a iniciativas similares de España y otros países. Para transmitir su experiencia, Fomento tiene un departamento de asesoramiento externo que colabora con más de 250 instituciones de 30 países, especialmente en Latinoamérica. Por ejemplo, en Arequipa (Perú) hay un Colegio Víctor García Hoz, centro de enseñanza bilingüe (inglés-español).

García Hoz es autor de 95 artículos en revistas académicas, 30 capítulos de libro y 36 libros. Citamos, a continuación, algunas de sus monografías.