EAD
Educación a Distancia
Página mantenida desde 1997 por Miguel Zapata.
Enlaces:
Blog "Redes abiertas"
RED
Revista de Educación a Distancia. Publicación en línea. Murcia (España). Año X.
NETWORK.
Magazine about Distance
Education. Publication on line.
RED. Revista de Educación a Distancia.-
Revista científica digital de acceso abierto. Publicada desde diciembre de 2001. Dedicada a enseñanza y aprendizaje en entornos virtuales, diseño instruccional y calidad en e-learning.
RED-DUSC. Docencia universitaria en la Sociedad del Conocimiento.-
Sección de RED dedicada a enseñanza universitaria en las Sociedad del Conocimiento: Docencia, política y gestión
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Edita:
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Murcia.
ISSN 1578-7680
Depósito Legal
MU-2554-2001
© RED
Copyright 2010
RED.- Revista de Educación a Distancia
Director científico.-
Manuel Esteban Albert
Director/Editor.-
Miguel Zapata Ros.
Los artículos están bajo una licencia de Creative Commons Attribution-NoDerivs 3.0 Unported.
Presentación.-
La
Revista de Educación a Distancia nació en 2001 vinculada a los estudios
propios de la Universidad de Murcia organizados, desde el Departamento de
Psicología Evolutiva y de la Educación, para apoyar y difundir los materiales
que se producían entonces en el seno de los citados cursos. Los temas estaban
definidos por los contenidos de las distintas materias: aprendizaje en red,
aprendizaje abierto y a distancia, nuevas funciones y roles docentes, característica
de aprendizaje adulto y organización de la enseñanza. Es decir capacitación
docente para lo que se conocía como “educación abierta y a distancia"
(Open and distance learning).
Desde
casi sus inicios RED se vio impelida a acoger colaboraciones de docentes e
investigadores especialistas en sus temas y en temas próximos o vinculados.
Esto le llevó, desde los foros de RedIris al principio y después desde las
plataformas de la edición científica digital propiciadas desde CINDOC-CSIC y
con el apoyo de diversas sociedades estatales, fundaciones, y proyectos
europeos, a contribuir en la creación de la plataforma de edición científica
digital de acceso abierto (open access) E-REVISTAS. De cuyo grupo de
editores somos fundadores y formamos parte. Contribuyendo a la definición y
redacción de los requisitos propios del estándar que la define. Ese sistema de
estándar de edición coincide con el de DOAJ y Latindex, los cuales también
suscribimos.
Actualmente
RED se define como una publicación digital de naturaleza científica, en el
sentido de que contribuye a la difusión de investigaciones, experiencias y
reflexiones cualificadas sobre los tópicos que le son propios, y se declara
como participe y defensora de los principios del acceso abierto (open access)
como sistema de ideas y procedimientos para la difusión del conocimiento.
Como
aspecto más notable del estándar citado está el que las publicaciones
acogidas a RED practican como método de evaluación de sus propuestas de artículos
la revisión “inter pares” mediante un procedimiento público y conocido,
descrito en el apartado correspondiente de cada sección. Se basa en el método
de “ciego simple”.
La
diferenciación progresiva de los temas que son propios de RED y otros avatares
nos han llevado a establecer una organización de secciones. Con ello se
pretende conjugar dichas necesidades con la posibilidad de aprovechar la
presencia, visibilidad y citación obtenida de forma compartida y contributiva
por las distintas secciones y por los autores que colaboran a ellas.
Actualmente
a la sección ya existente de RED, Revista de Educación a Distancia, con los temas
ya clásicos de enseñanza y aprendizaje en entornos virtuales, diseño
instruccional y calidad, se añade una nueva con los temas de la docencia
universitaria en la Sociedad de la Información y del Conocimiento, que aborda
los temas de las nuevas metodologías docentes y evaluadoras en el ámbito de la
nueva docencia universitaria, con el concurso de las TICs, y las modalidades de
aprendizaje en presencia.
Por lo demás se sigue conservando el criterio original de publicar los mejores trabajos de los alumnos avalados por el juicio y la recomendación de los profesores basadas en la evaluación, pero referido ahora a los estudios de Máster Universitario y Doctorado en Informática Pluridisciplinar, de la Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática de la Universidad de Alcalá de Henares. Especialidad de enseñanza virtual y aprendizaje electrónico.