Libros

y capítulos de libro,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

de Miguel Zapata-Ros

www.um.es/ead/mzapata/

     

 

La Sociedad Postindustrial del Conocimiento: Bases para un análisis del nuevo paradigma educativo

Papel
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Prólogo de Antoni Font

Reseña de María de los Ángeles Serrano en "International Journal of Sociology of Education"

Reseña de Eva Andrés Aucejo

 

Los MOOC en la crisis de la Educación Universitaria.: Docencia, diseño y aprendizaje.

 

Papel-tapa blanda
Kindle
Diego Marín

MOOCs in the Higher Education crisis”. Book Critique,

by Charles Reigeluth


Presentación
por  Karl Steffens, profesor e investigador de la Universidad de Colonia. Instituto de Didáctica e Investigación Educativa. Alemania

TÉCNICAS DE  PROGRAMACIÓN DECLARATIVA EN EL AULA. TURBO PROLOG 2.00.

ZAPATA ROS, Miguel.

Editorial: Seco-Olea, Ed., 1990

AbeBooks France
Livre(s) Ancien(s) ou d'occasion

El problema de los puentes de Königsberg

 

 


APRENDER EN LA VIRTUALIDAD. COMPARTIENDO EL CONOCIMIENTO EN RED.
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO. 2015



 


Calameo 
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Imagen de portada del libro Pensadores de ayer para problemas de hoyPensadores de ayer para problemas de hoy.

Teóricos de las ciencias sociales

https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=565212

EL RETO DE LA FORMACIÓN EN LINEA: DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Gestión del aprendizaje y web social en la Educación Superior en línea Miguel Zapata-Ros......  176-223


tic

UNIVERSITIC 2016. Análisis de las TIC en las Universidades Españolas
CRUE Octubre 2016

GESTIÓN DEL APRENDIZAJE Y WEB SOCIAL EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA Miguel Zapata Ros (pág. 133-143)
http://tic.crue.org/wp-content/uploads/2017/04/UNIVERSITIC-2016-con-portadas.pdf

http://www.cef.es/image/view/4760/preview/Global e-learning

Capítulo 4. La evolución de los MOOC: un ejemplo representativo de los procesos de adaptación de las universidades de excelencia  

79-88

https://scontent-mad1-1.xx.fbcdn.net/hphotos-xpt1/v/t1.0-9/1010627_946147328786603_7620440148120732194_n.jpg?oh=1bd05fcbead750f779a0fcfdc32dda71&oe=5765A576ENSINAR E APRENDER FILOSOFIA NO MUNDO DIGITAL

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https://html1-f.scribdassets.com/6dqskepcg03vy2op/images/1-9d7eed8b44.jpg

ENTORNOS VIRTUALES Y APRENDIZAJE.

Nuevas perspectivas de estudio e investigaciones

 

Capítulo XI. Evaluación de la calidad en entornos de aprendizaje de la web social y con tecnología ubicua.

Miguel Zapata. Pág 313

 

Capítulo XII.

Construyendo la identidad digital del alumno en entornos de aprendizaje.

Miguel Zapata y Nora Lizenberg,  pág 333

 

 

 

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The Proyecto Atenea (Athena Project) in Murcia (1985-1993) an experience in curriculum-embedded it. Deciding Our Future: Technological Imperatives for Education (Vol 2). The University of Texas at Austin.

CONSTRUYENDOLACOMUNIDAD

 

Construyendo la comunidad de aprendizaje en red (Una experiencia)

Prólogo.

La ayuda pedagógica y la colaboración en el aprendizaje con tecnologías digitales ¿un nuevo humanismo.

Portada libro La comunidad de aprendizaje en redCOMUNIDAD DE APRENDIZAJE EN RED,

LOS RETOS PARA CONSOLIDARLA

Universidad Nacional Autónoma de México.

 

7. LA FORMACIÓN EN COMPETENCIAS EDUCATIVAS DE LOS FORMADORES ONLINE.

Miguel Zapata Ros

 

Contenido

Reseña

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Enseñar y aprender. Interacciones en contextos presenciales y virtuales. 

Argentina: Editorial Fundación Universidad Nacional de Río Cuarto.

"La interacción en entornos virtuales de aprendizaje ¿un nuevo diálogo socrático en la era del e-learning?"

M. Zapata.

Imagen de portada del libro Estrategias de innovación en el nuevo proceso de evaluación del aprendizajeEstrategias de innovación en el nuevo proceso de evaluación del aprendizaje

La evaluación de la calidad en entornos virtuales: el modelo centrado en el aprendizaje

Miguel Zapata RosCarlos Marcelo

Págs. 91-132

La evaluación de la calidad en entornos virtuales, el modelo centrado en el aprendizaje

 

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