Facultad de Educación

Revista Educatio Siglo XXI

Presentación

La revista Educatio Siglo XXI, es la nueva revista de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia que sustituye a Anales de Pedagogía. Cualquier publicación periódica debe revisarse y revitalizarse de forma permanente, tanto en los objetivos que pretende como por las necesidades de aquellos a los que se dirige. En nuestro caso, un cúmulo de acontecimientos -la creación de nuestra Facultad de Educación, la modificación del sistema educativo universitario y no-universitario, la creciente incidencia de la educación no formal, las estructuras y líneas de investigación en nuestro ámbito del conocimiento, etc.- han modificado sustancialmente el marco en el que debemos situar una revista de estas características. Por ello, queremos empezar un nuevo proyecto que nos permita adecuar esta herramienta de información y comunicación a los retos que tenemos planteado.

Los objetivos de la nueva revista son:

  • Defender la Educación como una conquista social de carácter público, democrático, plural, dinámico e integradora de conocimientos.
  • Favorecer la reflexión y el intercambio de ideas en temas y retos de interés en el ámbito de la Educación.
  • Difundir estudios y trabajos de investigación e innovación educativos.
  • Propiciar el debate y la discusión entre los profesionales sobre los problemas que la educación tiene planteados.
  • Informar de la realización de eventos, de novedades editoriales, de contribuciones realizadas, etc en suámbito de actuación.
  • Ser un órgano de expresión, información y comunicación que la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia pone a disposición de sus lectores y colaboradores.

Con estos planteamientos, la revista Educatio Siglo XXI se inicia con una serie de secciones: Monografía, Artículos y Reseñas.


La parte monográfica consistirá en una serie de aportaciones de especialistas de reconocido prestigio nacional e internacional –tres como mínimo- sobre una temática de actualidad o de interés educativo propuesta por el Consejo de Redacción de la Revista y encargada a un coordinador que será el responsable de organizar el contenido de los trabajos presentados.
La sección de Artículos recogerán aportaciones sobre investigaciones educativas realizadas que previamente serán evaluadas externamente, por el procedimiento de "doble ciego".
 

Consejo de Redacción 

  • Director: Javier Ballesta Pagán – Univ. de Murcia
  • Secretaria: Mercedes Jaén García – Univ. de Murcia
  • Antonio Bautista García-Vera- Univ.Compl. Madrid
  • Lorenzo J. Blanco Nieto- Univ. Extremadura
  • Angel Cano Vela – Univ. Castilla La Mancha
  • Esperanza Clares Clares - Univ. de Murcia
  • David Cuesta Sáez de Tejada - Univ. de Murcia
  • Juan Manuel Fernández Soria – Univ. Valencia
  • Carmen Ferrándiz García - Univ. de Murcia
  • Mª Ángeles Gomariz Vicente - Univ. de Murcia
  • Pedro Guerrero Ruiz - Univ. de Murcia
  • Gonzalo Jover Olmedo – Univ. Compl. Madrid
  • Ramón López Facal – Univ. Santiago de Compostela
  • Pedro Miralles Martínez - Univ. de Murcia
  • Pedro Luis Moreno Martínez - Univ. de Murcia
  • Andrés Nortes Checa - Univ. de Murcia
  • Violeta Núñez Pérez – Univ. de Barcelona
  • José Luis Parada Navas - Univ. de Murcia
  • Antonio de Pro Bueno- Univ. de Murcia
  • Celia Romea Castro – Univ. de Barcelona
  • Alberto M. Ruiz Campos – Univ. de Huelva
  • Mª Gracia Ruiz Llamas - Univ. de Murcia
  • Miguel Angel Santos Guerra- Univ. de Málaga
  • Juana Sancho Gil - Univ. de Barcelona
  • Juan Antº Solís Becerra - Univ. de Murcia
  • Carmen Soto Pallarés - Univ. de Murcia
  • Roser Juanola Terradellas – Univ. de Girona
  • Fernando Vicente Jara - Univ. de Murcia
  • Juan Luis Yuste Lucas - Univ. de Murcia

Consejo Asesor Científico

  • Pilar Benejam Arguimbau, Universidad Autónoma de Barcelona
  • Antonio Bolívar Botía, Universidad de Granada
  • David Buckingham, Universidad de Londres (Inglaterra)
  • Leonor Buendía Eisman, Universidad de Granada
  • José Antonio Caride Gómez, Universidad de Santiago de Compostela
  • César Coll Salvador, Universidad de Barcelona
  • Onofre R. Contreras Jordán, Universidad de Castilla-La Mancha
  • Arturo Delgado Cabrera, Universidad de Las Palmas
  • Juan Escámez Sánchez, Universidad de Valencia
  • Juan Manuel Escudero Muñoz, Universidad de Murcia
  • Càndid Genovard Rosselló, Universidad de Barcelona
  • Violeta Hemsy de Gainza, Universidad Nacional de La Plata (Argentina)
  • Fernando Hernández Hernández, Universidad de Barcelona
  • Laura H. Lima Muñiz, Universidad Pedagógica Nacional-Ajusco, México
  • José Luis Linaza Iglesias, Universidad Autónoma de Madrid
  • Antonio Mendoza Fillola, Universidad de Barcelona
  • Emma Nardi, Universidad de Roma Tre
  • Juan de Pablos Pons, Universidad de Sevilla
  • Francisco Javier Perales Palacios, Universidad de Granada
  • Anthony Percival, Universidad de Toronto (Canadá)
  • Joaquim Pintassilgo, Universidad de Lisboa (Portugal)
  • Luis Rico Romero, Universidad de Granada
  • María José Rodrigo López, Universidad de La Laguna
  • Sebastián Rodríguez Espinar, Universidad de Barcelona
  • Mª José Rubio Gómez, Pontífica Universidad Católica, Sede Ibarra, Ecuador
  • Mary S. Vásquez, Universidad de Davidson- Carolina del Norte
  • José Manuel Vez Jeremías, Universidad de Santiago
  • Antonio Viñao Frago, Universidad de Murcia
     

Secretaría de la revista

Mª José Moreno Vicente
Facultad de Educación
Campus de Espinardo ; 30100 Murcia
Tel.: (+34) 868 887049 ; (+34) 868 884019
Fax: 868 884146
e-mail: reedumur@um.es
Edición completa en: www.um.es/educatio
Impresa en España - Printed in Spain
ISSN: 1699-2105
Depósito legal: MU-422-1984
 

Normas de publicación

La revista "Educatio siglo XXI", continuación de "Anales de Pedagogía", es una revista de la Facultad de Educación, editada por el servicio de publicaciones de la Universidad de Murcia. Es una publicación plural y abierta a la reflexión. Abarca las dimensiones teórica, metodológica y práctica. Los objetivos que se pretenden a través de esta publicación son: producir, difundir e intercambiar conocimiento científico sobre educación e impulsar la participación de los profesionales de la Universidad.