Facultad de Química

El proceso de Convergencia Europea implica cambios, entre otros, en la docencia universitaria que suponen pasar:

  • de la educación centrada en la enseñanza a la educación centrada en el aprendizaje.
  • del aprendizaje terminal al aprendizaje a lo largo de la vida.
  • del aprendizaje por contenidos al aprendizaje por competencias.
  • del rol del profesor como transmisor de conocimientos al de mediador de competencias.

En este contexto, cobra un relieve importante el proyecto profesional del estudiante que configurará su itinerario formativo y profesional, y por este motivo la necesidad de acompañamiento (tutorización) adquiere una relevancia fundamental en la elaboración y maduración de su proyecto profesional. El alumno precisará de una atención y orientación más personalizada en los procesos de aprendizaje y de integración de los diferentes contenidos curriculares.

Puede consultar toda la información en el Plan de acción tutorial y orientación de las titulaciones de la facultad de química. (pdf)

Actividades

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