Facultad de Psicología
Plan de Orientación
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
En la Facultad de Psicología se realizan acciones de orientación a los estudiantes con el objetivo de que el desarrollo de la enseñanza les permita conseguir los máximos beneficios del aprendizaje. Para ello se realizan: jornadas de acogida, apoyo a la formación y seguimiento, dirigidas a los alumnos de esta titulación.
Desarrollo
Programa de Acogida
Se realiza un acto de acogida a los alumnos de nuevo ingreso, por parte del equipo decanal, así como una introducción a la titulación y presentación de los aspectos docentes y académicos del Grado de Psicología, y la presentación de los diferentes servicios generales universitarios con los que puede contar el alumno (ATICA, Biblioteca, Deportes, Delegación de alumnos, SAOP, COIE…).
Programa de Apoyo a la Formación
Se realizan talleres de Habilidades Académicas Básicas, que son elegidos por los alumnos cada año, de la oferta que presenta el SAOP. Las temáticas más demandadas son: técnicas de estudio y control de ansiedad ante los exámenes.
Plan de Seguimiento
Tras la realización de las actuaciones de Apoyo a la Formación se realizan encuestas a los asistentes que nos permiten obtener una información sobre la satisfacción percibida con las mismas, así como los puntos fuertes y débiles de las mismas. Estos datos, junto a las reuniones que se hacen con los representantes de los alumnos, nos ofrecen una guía del desarrollo y seguimiento de las actuaciones, así como una mejor idoneidad a la hora de elegir las del año siguiente. Todos estos datos son comunicados a la comisión de calidad, produciéndose las actualizaciones de los programas más óptimas para los alumnos.
Temporalización
| FECHAS | ACCIONES |
| Al inicio del primer cuatrimestre | ACOGIDA |
| Durante el primer cuatrimestre | APOYO A LA FORMACIÓN |
| Durante el segundo cuatrimestre | SEGUIMIENTO |
ORIENTACIÓN PROFESIONAL
En la facultad de Psicología se realizan diferentes acciones referentes a la orientación profesional de los estudiantes con el fin de guiar el acceso al mundo laboral e informar del estado actual del mercado laboral en las distintas áreas de nuestra profesión. Para ello se realizan tres tipos de acciones: jornadas de orientación laboral, talleres sobre estrategias y técnicas para la búsqueda de empleo y seguimiento, dirigidas a los alumnos de los últimos cursos de la titulación.
Desarrollo
Programa de Orientación Laboral
Se procura con esta actuación mostrar a los alumnos, a través de charlas de corta duración cuáles son los aspectos principales, de índole laboral, personal y profesional, que se han de tener en cuenta a la hora de intentar introducirse en el marcado de trabajo.
Programa de Apoyo a la Búsqueda de Empleo
Se realizan talleres de Estrategias y técnicas de búsqueda de empleo, que son elegidos por los alumnos cada año, de la oferta que presenta el COIE. Las temáticas más demandadas son, entre otras, desarrolla una entrevista de trabajo, realización de un curriculum profesional, lugares de interés donde buscar empleo, o la formación como estrategia para mejorar la empleabilidad.
Plan de Seguimiento
Tras la realización de las actuaciones de Orientación Laboral y Apoyo a la Búsqueda de Empleo se realizan encuestas a los asistentes que nos permiten obtener una información sobre la satisfacción percibida con las mismas, así como los puntos fuertes y débiles de las mismas. Estos datos, junto a las reuniones que se hacen con los representantes de los alumnos, nos ofrecen una guía del desarrollo y seguimiento de las actuaciones, así como una mejor idoneidad a la hora de elegir las del año siguiente. Todos estos datos son comunicados a la comisión de calidad, produciéndose las actualizaciones de los programas más óptimas para los alumnos.
Temporalización
| FECHAS | ACCIONES |
| Durante el primer cuatrimestre | ORIENTACIÓN LABORAL |
| Durante el primer cuatrimestre | APOYO A LA BÚSQUEDA DE EMPLEO |
| Durante el segundo cuatrimestre | SEGUIMIENTO |
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
Tras su debate en la Comisión de Docencia y su aprobación en Junta de Facultad de 12 de julio de 2001, y tras la experiencia obtenida desde el curso 2001-2002 hasta el presente, la Facultad de Psicología ha optado por institucionalizar el plan de acción tutorial.
Introducción
Es algo muy distinto de la atención a alumnos que el profesor dedica para consultas sobre la asignatura (tutoría académica). Es una actividad de seguimiento individualizado del aprendizaje de los alumnos para lograr un mayor rendimiento académico e integración en la vida universitaria. En ese sentido persigue una mejor adaptación del alumno a la universidad y también una mayor implicación del profesorado en las tareas de apoyo para la mejora del rendimiento del estudiante; también permite una orientación en la elección del perfil curricular y profesional del alumno.
La tutoría "activa" es una experiencia innovadora en la Universidad pública española en general y en la nuestra en particular, si bien no lo es en el extranjero, especialmente en el ámbito anglosajón. En todo caso se trata de algo distinto, muy distinto, de las tutorías que se llevan a cabo en la enseñanza secundaria así como de la "tutorías" que se vienen llevando a cabo en la Universidad.
La tutorización debe entenderse como una actividad de seguimiento individualizado del aprendizaje del alumno en un modelo de enseñanza colectivo. La tutorización puede cambiar el prototipo del profesor como transmisor de conocimientos por el de un profesor orientador, colaborador y consejero en la selección de información. Se pretende mejorar el rendimiento académico, una mayor y más rápida integración del estudiante en la vida universitaria, contribuir a cambiar en la dirección que apunta una sociedad de conocimiento cada día mas especializada, así como mejorar o resolver los problemas de los estudiantes. Se trata también de dar una respuesta a una nueva dimensión del alumno y del futuro profesional que demanda la sociedad: crítico, con criterios propios, con capacidad de relación y trabajador en equipo.
Objetivos de la tutorización
- Mejora del rendimiento del estudiante: Definición o especialización curricular; seguimiento del rendimiento y mejora de las técnicas de estudio; cumplimiento de los plazos previstos de la duración de la carrera; resolución/humanización de problemas subjetivos; personalización de los canales de comunicación entre estudiante y docentes/gobierno facultad y rectorado; intercambio Socrates-Erasmus-Séneca; becas.
- Implicar al alumno en la Universidad.
- Orientación profesional futura
Principales características y normas
- Inicio y duración: El Programa de Tutorización se ofrece cada año a los alumnos de primero de primera matriculación de la Facultad de Psicología. Una vez asignado el tutor al alumno, la labor de tutorización puede durar desde el principio al final de la carrera.
- Ratio tutor / alumnos: No más de 10 alumnos asignados aleatoriamente a cada tutor.
- Tareas del tutor: El Tutor es un orientador, un guía que puede asesorar sobre la especialización curricular, el futuro profesional, problemas administrativos y académicos, organización más racional y eficiente del tiempo. En todo caso nunca debe sustituir la voluntad y la capacidad de decisión del alumno.
- Voluntariedad: La tutorización es (y debe ser) voluntaria. La tutorización requiere la participación voluntaria de profesores y alumnos, pudiendo ambas partes ejercer el derecho de cambio de tutor / alumno, respectivament e incluso abandono de la tutorización, en cualquier momento y sin justificación alguna. La Universidad no puede considerarse como una prolongación del Instituto/Colegio, pues debe primar en todo momento (desde la decisión de someterse a tutorización, pasando por mantenimiento de la misma y el cambio del tutor, hasta la propia forma en que el tutor lleva a cabo la misma) la libertad del estudiante para conformar y determinar su ámbito educativo.
- Gratuidad: se trata de un servicio gratuito que ofrece la Facultad de Psicología a fin de mejorar la calidad de la enseñanza y el éxito de sus estudiantes.
- Reserva y confidencialidad: la relación entre el alumno y el profesor es absolutamente confidencial, sin que nadie ajeno pueda recibir o solicitar información sobre su contenido.
- Lugar y momento para la tutorización: El alumno solicitará al tutor entrevista y éste podrá elegir el momento y el lugar que estime oportuno, pudiendo dedicar el horario de atención a alumnos para la labor de tutoría personalizada.
Procedimiento para acceder a la tutorización (alumnos de primer curso)
- Al comenzar el curso se abrirá el plazo para la participación de alumnos de 1º curso.
- Los alumnos deberán solicitarlo mediante la oportuna instancia que se les entregará y entregarán en Secretaría.
- Tan pronto se hayan asignado los tutores, éstos se pondrán en contacto (vía teléfono, e-mail o carta) con su respectivo grupo para iniciar la tutorización.
- La tutorización implica mantener al menos una entrevista al año tutor / alumno.