Facultad de Óptica y Optometría

Presentación

La materia de prácticas externas tiene 18 ECTS y se desarrolla en el cuatrimestre 8.

Esta materia permite la aplicación de las competencias adquiridas por los estudianes en el mundo empresarial, en alguna de las diversas modalidades existentes para el graduado en Óptica y Optometría. Los estudiantes podrán cursar esta materia en establecimientos de Óptica, clínicas oftalmológicas, laboratorios de investigación en visión, clínica universitaria de visión integral, etc.

Requisitos previos

Aunque no es obligatorio, sí resulta conveniente que el alumno haya superado las materias cuyos contenidos estén relacionados con la adquisición de las competencias específicas de esta materia.

Competencias y Destrezas a adquirir por el estudiante

  • Competencias generales de titulación: CGT2, CGT3/CGU1, CGT6, CGT7, CGT8/CGU4, CGT9/CGU6, CGT10, CGT12, CGT14, CGT15, CGT16, CGT17, CGT18, CGT19, CGT20, CGT21/CGU5, CGT22.
  • Competencias específicas de la titulación: CET1.
  • Competencias de materia: C87, C88, C89, C90, C91, C92, C93, C94, C95, C96, C97, C98.

Estas competencias, recogidas en el bloque 3, se van a obtener a través de los siguientes resultados de aprendizaje.

Resultados de aprendizaje

Las prácticas externas deben facilitar la aplicación de los conocimientos y habilidades adquiridos por parte del alumno al mundo laboral. Aunque la salida profesional mayoritaria actualmente es el establecimiento de Óptica, las PE podrían desarrollarse en otros ámbitos, como empresas de lentes, clínicas oftalmológicas, clínicas optométricas, gabinetes de lentes de contacto, laboratorios de investigación en visión, etc. Por ello, dependiendo del establecimiento sanitario o empresa donde el alumno realice las prácticas externas, los objetivos que se conseguirán con esta materia serán diferentes. Podemos hacer una exposición de los principales resultados del aprendizaje (dependerá del centro en el que realice las prácticas):

  1. Demostrar capacidad para desarrollar las tareas profesionales habituales en el establecimiento de Óptica.
  2. Demostrar capacidad para desarrollar las actividades propias de un óptico- optometrista en la clínica optométrica.
  3. Demostrar capacidad para desarrollar su actividad en colaboración con otros profesionales sanitarios en la clínica oftalmológica.
  4. Demostrar que tiene capacidad para trabajar en laboratorios de lentes de contacto desarrollando las tareas propias de un óptico-optometrista.
  5. Demostrar capacidad para desarrollar las tareas propias de un óptico- optometrista en laboratorios de fabricación de lentes.
  6. Demostrar que tiene capacidad para desarrollar tareas de investigación básica y/o aplicada en visión.

Actividades formativas con su contenido y su metodología de enseñanza- aprendizaje

Los objetivos de esta materia se conseguirán a través de los siguientes contenidos generales: Prácticas externas en establecimientos de Óptica: desarrollo de tareas propias del trabajo de un óptico-optometrista en dichos establecimientos.

  • Prácticas externas en Clínicas Oftalmológicas: desarrollo de las tareas propias de un óptico-optometrista en la clínica de Oftalmología, en colaboración con el oftalmólogo. 
  • Prácticas externas en Gabinetes de Optometría: desarrollo de las tareas propias de un óptico-optometrista en los gabinetes de Optometría.
  • Prácticas externas en Gabinetes de Contactología: desarrollo de las tareas propias del óptico-optometrista en el gabinete de Contactología.
  • Prácticas externas en Empresas de fabricación de lentes: desarrollo de las tareas propias de un óptico-optometrista en los laboratorios de fabricación de lentes oftálmjcas y lentes de contacto.
  • Prácticas externas en Laboratorios de Investigación Básica y/o Aplicada en Visión: desarrollo de tareas de investigación básica propias en laboratorios de investigación en visión.

El siguiente desglose corresponde a las actividades presenciales de la materia:

A1. Actividades prácticas. Comprenderá el trabajo realizado por el alumno en el lugar elegido para la realización de las PE. Dependiendo de la empresa, centro sanitario, etc., las competencias que se adquieran con esta metodología serán algunas de las siguientes: CGT2, CGT3/CGU1, CGT6, CGT7, CGT8/CGU4, CGT9/CGU6, CGT10, CGT12, CGT14, CGT15, CGT16, CGT17, CGT18, CGT19, CGT20, CGT21/CGU5, CGT22, CET1, CET9, C87, C88, C89, C90, C91, C92, C93, C94, C95, C96, C97 C98 (40-50%).

A2. Tutorías. Comprenderá todas las consultas a través de tutorías presenciales o no presenciales que el alumno necesite hacer para mejorar su formación. Esta actividad permitirá la adquisición de las siguientes competencias: CGT2, CGT7, CGT8/CGU4, CGT12, CGT14, CGT20(5-10%).

A3. Esta materia comprenderá un gran componente de trabajo independiente del alumnado. Todas las tareas que el alumno desarrolle fuera del establecimiento o empresa donde desarrolle las PE y que contribuyan a mejorar las actividades y habilidades que desarrolle en estos. Así mismo, se considera dentro de este apartado la elaboración de una memoria de contenidos y resultados de las PE (50%). Esta actividad permitirá reforzar la adquisición de todas las competencias específicas de esta materia y la capacidad del alumno para desarrollar un aprendizaje autónomo.

Procedimiento de evaluación

  • Memoria del alumno. Se valorará la memoria entregada por el alumno tras la finalización de las PE. Se pondrá interés especial en valorar la redacción y presentación, la objetividad mostrada por el alumno en la presentación de todos los datos, la veracidad de los datos recogidos (que se comprobará al comparar dicha memoria con la de los tutores), y todos aquellos aspectos que pongan de manifiesto la madurez del alumno para el desarrollo de actividades profesionales (20-30%).
  • Informes del tutor de empresa y del tutor académico. Estos informes se harán en base a la evaluación de las actividades desarrolladas por los alumnos a los largo de las PE, y supondrán en todo caso un procedimiento de evaluación continua de su aprendizaje. Se valorará la adquisición de competencias a lo largo de las PE. Merecerán especial atención el interés mostrado por el alumno en su aprendizaje y en la aplicación de sus conocimientos, las relaciones con los compañeros y los pacientes, etc. (40-60%).
  • Presentación de la memoria: está previsto que los alumnos presenten la memoria de sus PE ante la Comisión de Prácticas Externas del Centro. La Comisión valorará la capacidad del alumno para exponer las actividades realizadas, la veracidad de los datos presentados en la memoria, a través de preguntas relacionadas con los mismos, y la adquisición de competencias relacionadas con la actividad desarrollada por el estudiante (20-30%).

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