Facultad de Enfermería

Presentación

El plan de estudios de esta titulación incluye la realización de prácticas externas de 12 ECTS en su opción B: Agente de Salud y Mujer, que se desarrollan conforme al contenido de esta página . Además, los alumnos de esta titulación pueden realizar prácticas extracurriculares.

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Requisitos previos

No se establecen requisitos previos específicos

Competencias que el estudiante adquiere con la Materia

• CM1. Capacidad para desarrollar en un contexto de aprendizaje las funciones del "Agente de Salud y Mujer".
• CM2. Capacidad para implementar las habilidades adquiridas a través de los conocimientos aportados en los módulos que componen el título.
• CM3. Capacidad para fomentar la sensibilidad ante situaciones de maltrato en la mujer.

Estas competencias se logran mediante la adquisición de los siguientes resultados de aprendizaje:

• Detectar necesidades en materia de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
• Diseñar programas, protocolos y métodos de actuación incorporando la perspectiva de género tanto en el ámbito social como sanitario.
• Realizar el seguimiento y evaluación de las diferentes intervenciones en materia de género y salud.
• Elaborar informes de impacto de género.
• Desarrollar una relación terapéutica con la mujer.
• Proporcionar asistencia técnica en la perspectiva de género y salud.
• Detectar, comunicar y denunciar las situaciones detectadas de violencia de género.

La consecución de dichas competencias participa en la adquisición de las siguientes competencias del Master:

• CE1. Capacidad para valorar el riesgo y promocionar activamente el bienestar y la seguridad de la mujer en su entorno habitual.
• CE3. Capacidad para comprender la perspectiva de género y su aplicación en el ámbito sanitario.
• CE7. Capacidad para responder a las necesidades personales de la mujer durante el ciclo vital y a las experiencias de salud (adolescencia, climaterio, vejez, invalidez, proceso de muerte).
• CE9. Capacidad para aplicar las políticas de igualdad en salud
• CE10. Capacidad para representar adecuadamente la perspectiva de salud de la mujer y actuar para prevenir situaciones de maltrato.
• CE11. Capacidad para entender los aspectos legales relacionados con la actividad profesional.
• CE13. Capacidad para detectar las situaciones en las que el maltrato de la mujer no es visible.
• CE14. Capacidad para evaluar e intervenir en situaciones de violencia, así como los resultados de las alternativas aplicadas para su resolución.
• CE17. Capacidad para reconocer los obstáculos invisibles relacionados con la organización sanitaria y el uso de los tiempos, de los espacios y del lenguaje.
• CE19. Capacidad para cuestionar, evaluar, interpretar y sintetizar críticamente un abanico de información y fuentes de datos que introduzcan la perspectiva de género en la salud de la mujer.
• CE21. Capacidad para aplicar el impacto de género en los programas de salud de la mujer y demás contextos de actuación.
• C22.Capacidad para colaborar con los equipos multidisciplinares en el contexto sociosanitario.
• C23.Capacidad para impulsar actividades de autoevaluación.
• CB1. Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos multidisciplinares relacionados con la salud de la mujer.
• CB2. Capacidad de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB4. Capacidad para que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que le permitan continuar estudiando de un modo que habrá que ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

• Practicas externas: Los estudiantes entran en contacto con la práctica clínica guiados por profesionales como es la figura de un Tutor externo y un Tutor académico. Estas prácticas son presenciales y se realizarán tanto en el Instituto de la Mujer como en los Centros de Atención Primaria. (Dedicación 80%-90% horas; competencias: CM1, CM2, CM3, CE1, CE3, CE7, CE9, CE10, CE11, CE13, CE14, CE17, CE19, CE21, CE22., CB1, CB2).
• Tutorías: Tutorías programadas por el profesor, se orientará y se aclararan dudas sobre las tareas u actividades realizadas en las Prácticas Externas.(Dedicación 5%-10% horas; competencias: CB4).

Estas actividades se complementan con el trabajo no presencial que el alumno deberá dedicar al Portafolios como Instrumento de formación y evaluación. Éste se configura como una recopilación de evidencias teórico-prácticas elaborado por el estudiante que justifica su progreso individual, grado de consecución de los objetivos planteados en su estancia práctico-clínica, así como su aprendizaje sobre la experiencia.

Procedimiento de evaluación

• Informe de Prácticas Externas (60%): será elaborado por el Tutor Profesional , responsable de orientar, supervisar y apoyar el trabajo del estudiante en la institución colaboradora.
• Portafolios (25%): se evaluará tanto su forma- presentación, capacidad de síntesis, redacción- como su contenido-veracidad, cumplimiento de objetivos, creatividad, forma de afrontar las situaciones planteadas y fundamentación de las conclusiones.
• Autoevaluación (15%): el alumno realizará una valoración general de las estancias realizadas.