Facultad de Derecho
Plan de estudios (Doctorado en Género e Igualdad)
Período formativo
Descripción de los estudios que constituyen la estructura del periodo de formación.
- a) Master en Género e Igualdad, verificado por ANECA el 6 de julio de 2009.
- b) Excepcionalmente, el período de formación podrá consistir en un Master universitario de contenidos afines, en cuyo caso el periodo de investigación precisará de la formación complementaria.
- c) Excepcionalmente, el período de formación podrá consistir en haber superado 60 créditos incluidos en uno o varios Masteres universitarios afines, en cuyo caso el periodo de investigación precisará de la formación complementaria.
Cuando los/las estudiantes procedan de los casos referidos en el apartado b) y c) anteriores, en el primer año del periodo de investigación, deberán cursar de forma simultánea las materias del Master en Género e Igualdad de la Universidad de Murcia que la Comisión Académica del mismo decidirá en función del perfil que presente el Master de origen.
En los casos en que el proceso de investigación lo requiera, los/las estudiantes desarrollarán otras actividades de investigación. Por ejemplo, estancias en centros de investigación.
Período investigador
El proyecto de tesis doctoral deberá acogerse a alguna de las siguientes líneas de investigación:
| Línea de investigación | Área | Profesorado adscrito |
|---|---|---|
| - Estados de bienestar y políticas públicas de igualdad. | Trabajo Social | Cristina Guirao |
| -El principio de igualdad y no discriminación por razón de género en el Derecho Social Comunitario. -Conciliación de la vida laboral, personal y familiar desde la perspectiva del Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social. - La mujer en el Derecho del Trabajo. -Seguridad Social y perspectiva de género. - El papel de la negociación colectiva en la consecución de la igualdad efectiva entre mujeres y hombres. | Dº del Trabajo y de la S.S. | Francisca Ferrando |
| -Fuentes del conocimiento. -Fuentes informativas: estudios de género. -Brecha digital de género: Análisis e indicadores. -Inclusión social e inclusión digital de género. | Bibioteconomia y Documentación | Mª Dolores Ayuso García |
| Dicotomía conductual de la mujer en la Grecia y Roma antiguas a la luz de la literatura grecolatina. | Filología Latina | Charo Guarino Ortega |
| Desigualdad y exclusión social de género: educación, trabajo y procesos migratorios. | Sociología | Lola Frutos Balibrea |
| -La protección a la viudedad en el sistema español de seguridad social. -La protección de seguridad social por riesgos durante embarazo y durante la lactancia natural. | Dº del Trabajo y de la S.S. | Guillermo Rodriguez Iniesta |
| -Perfil criminológico del delincuente de género. -Victimología de género. -Tutela penal integral de la violencia de género. | Área de Dº Penal | Pedro Ángel Rubio Lara |
| -El análisis histórico-jurídico de nuevas perspectivas feministas y de género. -La realidad actual del ecofeminismo como modelo socio-cultural. | Filosofía del Derecho | Teresa Vicente Jiménez |
| -Sexismo en los diccionarios. -Sexismo en los discursos políticos. | Mª José López Martínez Eulalia Hernández Sánchez | |
| Contribución de la mujer a la cultura de la paz. | Juan Benito Martinez | |
| -Los procesos judiciales en materia de violencia de género. -Las consecuencias jurídicas de los actos de violencia de género para el autor de los mismos. -Garantas a favor de la víctima en las órdenes jurídico y policial. | Monica-Galdana Perez Morales | |
| -Mujer y contrato de trabajo. -Mujer y seguridad social. -La protección por maternidad y paternidad desde la perspectiva de género. -El estado de la negociación colectiva en materia de planes de igualdad. | Dº del Trabajo y de la S.S. | Mª Carmen López Aniorte |
| - Salud laboral y género. | Carmen Robles Moreno | |
| -Análisis del discurso y análisis crítico del discurso. -Estilística. -Estudios culturales y de género. - Literatura en lengua inglesa. -Estudios de metáfora y metonimia. | Mª Dolores López Maestre
| |
| -Presupuestos con perspectiva de género. -Indicadores de género. - La teoría del enfoque de las capacidades y el presupuesto. | Gloria Alarcon Garcia | |
| -Violencia de género: perspectiva laboral y de seguridad social. -Conciliación de la vida personal, familiar y laboral: perspectiva laboral y de seguridad social. -El marco jurídico-laboral de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres. | Dº del Trabajo y de la S.S. | Belén García Romero |
| Discriminación laboral de la mujer. | Economía Aplicada | Pedro Jesús Hernández Martínez |
| -Inmigración. -Conciliación de la vida familiar. -Negociación colectiva. -Responsabilidad Social Corporativa. | Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social | Mª Belén Fernández Collados |
| - Principios de igualdad en la Constitución. - Mujer y representación. | Luis Galvez | |
| -El enfoque de género en la formación de las profesiones educativas. -Formación y empleo en las profesiones educativas. -Educación social, empleo y género. -Patriarcado en las profesiones tradicionales y emergencia de profesiones vinculadas a las mujeres. | Teoría e historia de la Educación | Juan Sáez Carreras Margarita Campillo Díaz Encarna Bas Peña |
| -El principio de igualdad entre hombres y mujeres. - El Derecho de Familia: una visión con perspectiva de género. | Derecho Civil | Encarna Serna Meroño |
| - Historia de las mujeres. - Historia de la conformación de los imaginarios de y sobre las mujeres. | Historia de América | Juan Andreo García |
| - Historia de las mujeres y del Género en América Latina. -Género, alteridad, etnicidad indígena, migraciones contemporáneas. - Género, poder y movimientos sociales en América Latina - Historia de las relaciones | Historia de América | Lucía Provencio Garrigós |
| - Educación Intercultural, Migraciones, Multiculturalidad. | Didáctica y Organización escolar | Eva Mª González Barea |
| - Orígenes históricos de la desigualdad laboral por motivos de género. - Participación de las mujeres en los mercados de trabajo desde una perspectiva histórica. | Historia e Instituciones Económicas | Domingo Manzanares Martínez
Ángel Pascual Martínez Soto |
| - Mujer y política. | Sociología | Juan José García Escribano |
| -Estudios culturales: Cultura popular. Literatura popular. -Literatura y otras artes. -Estudios de género y sexualidad. -Literatura, música y cultura siglos XIX-XX. | Didáctica de la expresión musical | Enrique Encabo Fernández |
| -Mujer y publicidad -Género y nuevas tecnologías | Comunicación Audiovisual y publicidad | Inmaculada J. Martínez Martínez |
| - Presencia de la mujer en la ciencia y la tecnología. | Química Física | Francisco Guillermo Díaz Baños |
| -El principio de igualdad y su proyección normativa. -Mujer y Derecho. | Derecho Constitucional | Isabel Casanova Aguilar |
| -Sexismo y manifestaciones lingüísticas: implicaciones educativas -Literatura y sexismo: reflejo en la sociedad y en la enseñanza. -El discurso del profesorado en educación infantil, primaria y secundaria - Diferencias de género en álbumes ilustrados. La transmisión de estereotipos en edades tempranas - Personajes masculinos y femeninos en la literatura infantil y juvenil: la consolidación de estereotipos de género | Didáctica de la Lengua y la Literatura (A) | Amando López Valero
Eduardo Encabo Fernández |
| -Derechos fundamentales y libertades públicas (igualdad, discriminación positiva…). | Derecho Constitucional | María Magnolia Pardo López |
| -Los espacios femeninos de sociabilidad para el aprendizaje de la democracia. De edad contemporánea al mundo actual (siglos XIX a XXI). | Historia Contemporánea
ISEN Cartagena | Cristina Roda Alcantud
Isabel Marín Gómez |
| -Aspectos psicosociales en la relación trabajo-familia. -Estigmatización y nuevas formas de discriminación psicosocial de género. -Antecedentes y precursores psicosociales de la violencia de género. | Psicología Social | Carmen Martínez Martinez Consuelo Paterna Bleda Juan José Vera Martínez Pilar Martín Chaparro |
| -Literatura hecha por mujeres. -Revisión de la historia de la literatura desde la perspectiva de género. | Literatura Española | Sagrario Ruiz Baños |
| -Mujer e inmigración en la España actual. | Historia contemporánea | María José Vilar García |
| -Participación política; participación en organizaciones. | Ciencia política y de la Administración | Luis Ramiro Fernández |
| -La igualdad en el ámbito jurídico internacional y comunitario. -Género y desarrollos jurídicos internacionales y de la UE | Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales | Eva María Rubio Fernández |
| -Prevención de riesgos de la mujer embarazada. - Prevención del acoso sexual en el trabajo. -Principio de igualdad y relaciones laborales. -El marco jurídico-laboral de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres. - Prácticas y políticas de conciliación de la vida personal, familiar y laboral. - Género y trabajo. -Violencia de género: perspectiva laboral y de seguridad social | Derecho del trabajo y de la Seguridad Social | Carmen Sánchez Trigueros |
| -Antropología del Género y de la Familia. -Antropología de las Sociedades Complejas.
-Origen biocultural de la familia y de las instituciones sociales | Antropología Social
Filosofía | Josefa María Antón Hurtado Luis Álvarez Munárriz Schriewer, Klaus Montes del Castillo, Angel.
José Lorite Mena |
| Mujer y Ciencia. Productividad Científica. | Psicología Básica | Elena Quiñones Vidal |
| - Coeducación, educación para la igualdad en familias y centros escolares. - Prevención de la violencia de género. - Lenguaje sexista. - Formación en educación para la igualdad. - Discursos de género. - Historia de la educación de las mujeres. | Teoría e Historia de la Educación | Juana Mª Madrid Izquierdo |
| - Historia de la Psicología. - Historiografía. - Bibliometría. - Sexualidad Humana. - Salud psicosexual. | Psicología Básica | María Peñaranda Ortega |
| - Imagen y apariencia de lo femenino. -La mujer artista, la mujer como sujeto creador. -La mujer, objeto del arte. -Sujeto y par. -Presencia y ausencias en el arte. -La representación del discurso femenino. -Arte y violencia de género. -Mujeres y Cine. -La imagen fotográfica desde ópticas de género. | Historia del Arte | Concepción de la Peña Velasco, Manuel Pérez Sánchez Cristina Torres-Fontes Suárez Jesús Rivas Carmona |
| -Mujer y medio ambiente. -Sociología política. -Mujer y política. -Sociología del trabajo y las relaciones laborales. -Sociología de la cultura, la Educación y exclusión social. | Sociología | María Isabel Sánchez Mora, Juan José García Escribano, Pilar Ortiz García, Ana Millán García, Manuel Hernández Pedreño. |
| - Diferencias de género en estilos de enseñanza y de aprendizaje. -Mujeres y museos. | Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación | Rosa María Hervás Avilés |
| - El proceso de feminización docente: análisis comparado e histórico. - La coeducación en su perspectiva histórica. | Teoría e Historia de la Educación | Antonio Viñao Frago |
Tesis doctorales
La información relativa al procedimiento para la lectura, la normativa de tribunal de Tesis Doctoral y la tramitación del Título de Doctor, además de los impresos que se requieren, se encuentran disponibles en la web de Tesis Doctorales de la Universidad de Murcia.
Dentro del procedimiento para la lectura de una Tesis Doctoral es importante subrayar que la Comisión Académica remitirá a la Comisión de Ramas de Conocimiento un informe de evaluación de la tesis. La Comisión Académica tomará en consideración el rendimiento científico de la Tesis Doctoral, la movilidad del estudiante durante la realización de su Tesis Doctoral y la financiación externa para la realización del doctorado.
Tutores
Aparte de los profesores que aparecen en las líneas de investigación pueden dirigir tesis:
Profesorado ajeno a la Universidad de Murcia que podrá dirigir tesis doctorales
| Isabel Marín Gómez | ISEN. Cartagena |
| Elvira Ramos García | Profesora jubilada de la UMU |
Resultados previstos
Estimación de valores cuantitativos para los indicadores que se relacionan a continuación y la justificación de dichas estimaciones
La tasa de graduación del periodo formativo, será estimada anualmente (curso académico). Se estima que sea superior al 90%. La tasa de abandono prevista se estima que sea inferior al 10%.
Asimismo, se estima que el periodo de investigación tenga una tasa de graduación del 90% y una tasa abandono del 10%.