Facultad de Biología

Presentación

Materia optativa (obligatoria para la orientación profesional) de 12 ECTS a realizar en le cuatrimestre 3.

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Requisitos previos

Es imprescindible haber superado al menos el 75% de los créditos correspondientes a los cuatrimestres 1 y 2.

Competencias y resultados del aprendizaje que el estudiante adquiere con dicho materia

• CE1.- Capacidad de reconocer e interpretar una prueba pericial.

• CE3.- Capacidad de gestión de la información (consulta de bases de datos y publicaciones relevantes y especializadas) en el ámbito de las Ciencias Forenses y comprender el problema a abordar en un caso concreto.
• CE4.- Capacidad de resolver, en el ámbito de su capacitación específica, los problemas periciales que se planteen.
• CE6.- Discernir entre las principales técnicas de análisis y evaluación aplicables al ámbito de las pruebas periciales y diseñar, en su caso, procedimientos analíticos y de estudio.
• CE7.- Conocer los fundamentos y principios que rigen la elaboración de un informe pericial en el ámbito de las Ciencias Forenses.
• CE8.- Conocer los métodos de investigación básica y aplicada en el ámbito de las Ciencias Forenses.
• CE9.- Adquirir habilidades y destrezas en relación con las técnicas apropiadas a los distintos tipos de evidencias forenses.
• CE10.- Conducirse bajo principios éticos en el desarrollo de la actividad en el ámbito de las Ciencias Forenses.
• CEP1.- Capacidad para elaborar un informe pericial en el ámbito de las Ciencias Forenses y presentarlo y defenderlo en los foros adecuados.
• CEP2.- Capacidad para elaborar peritaciones contradictorias.

De forma genérica, durante el Practicum los alumnos deberán integrar los conocimientos adquiridos en el máster para poner en práctica tanto la tecnología necesaria como los protocolos de actuación y procedimientos específicos para la obtención, tratamiento, procesado y análisis de las evidencias forenses de modo que se asegure, en su caso, un informe pericial con garantías en el ámbito específico de la disciplina implicada.
La adquisición de estas competencias de la materia participa en las siguientes competencias genéricas:
Competencias básicas

• M1.- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• M2.- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• M3.- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• M4.- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Actividades formativas con su contenido en ECTS y metodología de enseñanza- aprendizaje y procedimiento de evaluación

En función del perfil de la titulación de procedencia los alumnos se ubicarán en los distintos centros o instituciones a fin de completar su formación práctica. Cada centro de acogida dispondrá de los correspondientes tutores (Profesor Colaborador Honorario), cuya figura está regulada por la Universidad de Murcia. Éste, en coordinación con el correspondiente tutor académico, diseñará el programa formativo práctico adecuado en cada caso, así como su evaluación.
La duración de las prácticas externas será de 12 ECTS.

Procedimiento de evaluación

Los alumnos están obligados a presentar un informe, para su evaluación, al finalizar la actividad, con el visto bueno del Profesor Colaborador Honorario de la empresa o institución. El informe podrá tener en cuenta los siguientes apartados:

• Asistencia
• Implicación en las tareas de la empresa
• Resolución de situaciones hipotéticas planteadas por los tutores dentro de la empresa, centro o institución
• Destreza en las diversas funciones a realizar
• Otras observaciones.