Publicaciones 

 

A continuación te mostramos los trabajos publicados por líneas de investigación. Estos pueden ser descargados en formato pdf, sólo para uso personal. También existe un apartado dedicado a los instrumentos validados al contexto español y otro a las publicaciones más relevantes por año.

 

La enseñanza en educación física y deportes

Pensamiento del practicante en el ejercicio físico

Motricidad acuática

Publicaciones más relevantes

 

La enseñanza en educación física y deportes                                                                          

 

Moreno, J. A., y Vera, J. A. (2008). Un estudio experimental de las diferencias por género en la percepción de competencia a partir de la cesión de responsabilidad en las clases de educación física. Revista Iberoamericana de Educación, 46, 1-10.

 

Ruiz, L. M., Mata, E., y Moreno, J. A. (2008). Problemas evolutivos de coordinación motriz y autoconcepto físico en escolares de educación primaria. Estudios de Psicología, 29(2), 163-172.

 

Moreno, J. A., Sicilia, A., Martínez Galindo, C., y Alonso, N.  (2008). Coeducación y climas de aprendizaje en educación física. Aportaciones desde la teoría de mestas de logro.  Revista Internacional de Ciencias del Deporte, 11, 42-64.

 

Vera, J. A., Hernández, A., González-Cutre, D., Navarro, N., y Moreno, J. A.  (2008). Competencia deportiva y diferencias de género en la enseñanza escolar de los deportes con bote de balón. En Actas del XI Congreso Nacional, XI Andaluz y III Iberoamericano de Psicología de la Actividad Física y del Deporte. Sevilla: Universidad Pablo de Olavide.

Ruiz, L. M., González, J. M., y Moreno, J. A. (2008). Competencia motriz y mantenimiento del rendimiento en edades avanzadas. En E. H. Martín y R. Gomes de Sousa (Eds.), Atividade física e envelhecimento saudável (pp. 95-112). Rio de Janeiro: Shape.

 

Vera, J. A., y Moreno, J. A. (2007). El pensamiento del profesorado en educación física ante la cesión de responsabilidad en la evaluación del alumnado. Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 11(2). http://www.ugr.es/local/recfpro/rev112ART3.pdf

 

Moreno, J. A., Cervelló, E., Martínez Galindo, C., y Alonso, N. (2007). Los comportamientos de disciplina e indisciplina en educación física. Revista Iberoamericana de Educación, 44, 167-190.

 

Ruiz, L. M., Mata, E., Jiménez, F., y Moreno, J. A. (2007). Moverse con dificultad en el gimnasio: consideraciones entorno a un problema evolutivo y de salud. Apunts. Medicina del Deporte, 153, 47-54.

 

Ruiz, L. M., Mata, E., y Moreno, J. A. (2007). Los problemas evolutivos de coordinación motriz y su tratamiento en la edad escolar: Estado de la cuestión. Motricidad. European Journal of Human Movement, 18, 1-17.

 

Moreno, J. A., Gómez, A., y Pérez, A. (2007). Propuesta didáctica sobre la teoría de la necesidad en educación física. INDEref, 3. Tomado el 20 de junio de 2007. http://www.inderef.com/content/view/76/110/

 

Vera, J. A., y Moreno, J. A. (2007). Entre la cesión y la aceptación de responsabilidad de la evaluación en el área de educación física. En J. Castellano, y O. Usabiaga (Eds.), Investigación en la Actividad Física y el Deporte II (pp. 559-566). Vitoria: Universidad del País Vasco.

 

Moreno, J. A., Vera, J. A., y Cervelló, E. (2006). Evaluación participativa y responsabilidad en educación física. Revista de Educación, 340, 731-754.

 

Llamas, L., y Moreno, J. A. (2005). La práctica variable frente a la práctica repetitiva en la enseñanza de habilidades gimnásticas y acrobáticas: mejora de la competencia motriz. En A. Díaz (Ed.), V Congreso Internacional de Educación Física e Interculturalidad. Murcia: ICD.

 

Llamas, L., y Moreno, J. A. (2005). Motivación y enseñanza de las habilidades gimnásticas y acrobáticas. En A. Díaz (Ed.), V Congreso Internacional de Educación Física e Interculturalidad. Murcia: ICD.

 

Conte, L., y Moreno, J. A. (2005). Análisis de la formación recibida y capacitación docente en la especialidad de Educación Física Revista Conexoes, 3, 2, 156-169.

 

Moreno, J. A., Martínez, M. C., Martínez, A. M., Montoya, M., Plaza, A., Sánchez, M. F., y Murcia, M. A. (2004). El tratamiento de la motricidad en la etapa infantil. En Actas de IV Congreso Internacional de Educación Física e Interculturalidad "El deporte unión de culturas". México: Dirección General de Formación, Personal e Innovación Educativa de la Región de Murcia.

 

Llamas, L., Hellín, G., y Moreno, J. A. (2004). La enseñanza de habilidades gimnásticas y acrobáticas en la etapa escolar. Revista Internacional de Medicina en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, 14. http://cdeporte.rediris.es/revista/revista14/arthabgimnasticas.htm

 

Moreno, J. A., Cascales, M., López, B., Gutiérrez, E. M., y Fernández, M. R. (2004). Análisis de la motricidad en la etapa infantil según la edad y los años de experiencia del educador. En Actas de IV Congreso Internacional de Educación Física e Interculturalidad "El deporte unión de culturas". México: Dirección General de Formación, Personal e Innovación Educativa de la Región de Murcia.

 

Llamas, L., y Moreno, J. A. (2004). Perfil docente del profesor de educación física en la enseñanza de las habilidades gimnásticas y acrobáticas. Revista Digital Lecturas: Educación Física y Deportes, 78. http://efdeportes.com/efd78/gimn.htm

 

Moreno, J. A., López, B., Gutiérrez, E. M., Cascada, M., y Fernández, M. R. (2004). Situación actual de la motricidad en la etapa de 0 a 6 años según el profesorado de educación infantil. Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales, 16, 17-34.

 

Conte, L., y Moreno, J. A. (2003). Análisis de las decisiones preactivas en educación física. Revista Digital Lecturas: Educación Física y Deportes, 59. http://www.efdeportes.com/efd59/decis.htm

 

Moreno, J. A., Martínez, C., Vera, I., Vallejos, E. M., y Méndez, G. (2002). ¿Es posible aprender a bailar a través de una metodología global? En A. Díaz, J. A. Moreno, y P. L. Rodríguez (Eds.), III Congreso de Educación Física e Interculturalidad. Murcia: Consejería de Educación.

 

Moreno, J. A., Orenes, E., Torres, M. A., y Tortosa, L. (2002). El aprendizaje global frente al analítico: un caso práctico sobre el equilibrio. En A. Díaz, J. A. Moreno, y P. L. Rodríguez (Eds.), III Congreso de Educación Física e Interculturalidad. Murcia: Consejería de Educación.

 

Moreno, J. A. (2002). Aprendizaje a través del juego. Málaga: Aljibe. 

 

Velázquez, J. J., y Moreno, J. A. (2001). El departamento de Educación Física. Una propuesta de organización. En Actas del II Congreso Internacional de Educación Física y Diversidad. Murcia: Consejería de Educación. 

 

Moreno, J. A., y Conte, L. (2001). La valoración de la especialidad de Educación Física y capacitación docente a través del alumnado. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación de Profesorado, 4 (1). http://www.aufop.org/publica/reifp/resumen.asp?pid=206&docid=1041

 

Conte, L., y Moreno, J. A. (2000). La autoevaluación como elemento de reflexión y formación en Educación Física. En O. R. Contreras (Ed.), La formación inicial y permanente del profesor de Educación Física (Volumen I), (pp. 27-37). Cuenca: Universidad de Castilla-La Mancha.

 

Moreno, J. A., Sicilia, A., y Águila, C. (2000). Percepciones de los futuros maestros especialistas en educación física sobre su carrera y su futuro profesional. Habilidad motriz, 16, 15-27.

 

López, A., y Moreno, J. A. (2000). Integralidad, variabilidad y diversidad en Educación Física. Lecturas: Educación Física y Deportes, 19. http://www.efdeportes.com/efd19/integr.htm

 

Moreno, J. A. (1999). Motricidad infantil. Aprendizaje a través del juego. Murcia: DM. 

 

Moreno, J. A., y Conte, L. (1998).  La metodología en educación física: una aproximación práctica. En Actas del II Congreso Internacional “La enseñanza de la educación física y el deporte escolar” (pp. 89-94). Almería: Instituto Andaluz del Deporte.

 

Moreno, J. A., Rodríguez, P. L., y Miñano, F. (1998). Utilización del juego para descubrir el patinaje en línea. Áskesis, 2

 

Sicilia, A., Reche, A., y Moreno, J. A. (1998). Perfil del alumnado de educación física universitario. El caso de Almería. En Actas del XVI Congreso Nacional de Educación Física, Facultades de Educación y Escuelas de Magisterio (pp. 47-64). Badajoz: Universidad de Extremadura.

 

Moreno, J. A., Conte, L., y Rodríguez, P. L. (1997). Análisis de la metodología aplicada en educación física. 3r. Congrés de Ciències de l'Esport, l'Educació i la Recreació. Lleida: INEF. 

 

Conte, L., Moreno, J. A., y Rodríguez, P. L. (1997). Autoevaluación de la práctica docente. 3r. Congrés de Ciències de l'Esport, l'Educació i la Recreació. Lleida: INEF. 

 

Rodríguez, P. L.,  y Moreno, J. A. (1997). Los programas individuales como fórmula de intervención activa en el desarrollo de la condición física y salud corporal. En Actas del IV Congreso Nacional de Educación física de Facultades de Educación y XV de Escuelas Universitarias de de Magisterio (pp. 299-308). Melilla: Universidad de Granada. 

 

Moreno, J. A., y Rodríguez, P. L. (1997). Hacia una nueva metodología en la enseñanza de las habilidades a través del juego motriz y deportivo. En F. Ruiz (Ed.), Los juegos y las actividades deportivas en la educación física básica (pp. 185-214). Murcia: Universidad de Murcia. 

 

Ruiz, F., Moreno, J. A., y Rodríguez, P. L. (1997). Educación Física y su didáctica. Murcia: ICE. 

 

Moreno, J. A., Conte, L., y Rodríguez, P. L. (1997). Análisis de la metodología aplicada en educación física. 3r. Congrés de Ciències de l'Esport, l'Educació i la Recreació. Lleida: INEF. 

 

Rodríguez, P. L., y Moreno, J. A. (1996). Diseño de un sistema de evaluación cualitativo-cuantitativo de eficacia en las acciones en voleibol. RED, (X), 3, 25-34.

 

Moreno, J. A., y Rodríguez, P. L. (1996). Aprendizaje deportivo. Murcia: Universidad de Murcia.

 

Moreno, J. A., y Rodríguez, P. L. (1996). El aprendizaje por el juego en la etapa infantil. En J. A. Moreno y P. L. Rodríguez (Eds.), Aprendizaje deportivo (pp. 69-102). Murcia: Universidad de Murcia.

 

Rodríguez, P. L., y Moreno, J. A. (1996). Utilización de un sistema de registro para la evaluación de la eficacia en el prácticum de los alumnos especialistas en educación física. VII Congress of ICHPER-SD Europe. Coimbra: ICHPER-SD. 

 

Moreno, J. A., Rodríguez, P. L., y Gutiérrez, M. (1996). El educador y la educadora en el sistema educativo español. VII Congress of ICHPER-SD Europe. Coimbra: ICHPER-SD. 

 

Moreno, J. A., y Rodríguez, P. L. (1996). ¿Es la condición física un objetivo de la asignatura de educación física? VII Congress of ICHPER-SD Europe. Coimbra: ICHPER-SD. 

 

Rodríguez, P. L., y Moreno, J. A. (1996). Sistema de registro para la evaluación de la eficacia del alumnado de educación física en el desarrollo del prácticum. III Congreso Nacional de Educación Física de Facultades de Educación y XIV de Escuelas Universitarias de Magisterio (pp. 355-365).
Guadalajara: Universidad de Alcalá.

 

Moreno, J. A., Rodríguez, P. L., y Gutiérrez, M. (1996). La especialidad en educación física: su valoración a través del alumnado. III Congreso Nacional de Educación Física de Facultades de Educación y XIV de Escuelas Universitarias de Magisterio (pp. 481-493). Guadalajara: Universidad de Alcalá. 

 

Moreno, J. A., Rodríguez, P. L., y Gutiérrez, M. (1996). Contenidos en educación física: su valoración a través del alumnado. III Congreso Nacional de Educación Física de Facultades de Educación y XIV de Escuelas Universitarias de Magisterio (pp. 493-506). Guadalajara: Universidad de Alcalá. 

 

Moreno, J. A., Rodríguez, P. L., y Gutiérrez, M. (1996). Actitudes hacia la educación física: elaboración de un instrumento de medida. III Congreso Nacional de Educación Física de Facultades de Educación y XIV de Escuelas Universitarias de Magisterio (pp. 507-516). Guadalajara: Universidad de Alcalá. 

 

Rodríguez, P. L., y Moreno, J. A. (1996). Sistema de registro para la evaluación de la eficacia del alumnado de educación física en el desarrollo del prácticum. III Congreso Nacional de Educación Física de Facultades de Educación y XIV de Escuelas Universitarias de Magisterio (pp. 355-365). Guadalajara: Universidad de Alcalá.


Rodríguez, P. L., y Moreno, J. A. (1995). Perspectivas de actuación en educación física. Murcia: Universidad de Murcia. 

 

Moreno, J. A., y Rodríguez, P. L. (1995). Las actividades físicas en la naturaleza a través del ocio, la recreación y la educación: un nuevo paradigma de actuación del especialista en educación física. En J. A. Moreno, y P. L. Moreno (Eds.), Perspectivas de actuación en educación física (pp. 103-120). Murcia: Universidad de Murcia.   

 

Rodríguez, P. L., y Moreno, J. A. (1995). Importancia de la actividad deportiva en el ámbito escolar. En II Congreso Nacional de Educación Física de Facultades de Educación y XIII de Escuelas de Magisterio (pp. 457-463). Zaragoza: Universidad de Zaragoza. 

 

Rodríguez, P. L., y Moreno, J. A. (1995). Importancia de la iniciación deportiva en el ámbito escolar. Sistematización del proceso de formación deportiva. Ámbits específics dels esports i l'educació física (pp. 343-352). Lleida: INEF.

 

Moreno, J. A., y Rodríguez, P. L. (1995). Contenidos teóricos en educación física. Murcia: PPU-DM.

 

Pensamiento del practicante en el ejercicio físico

 

Moreno, J. A., González-Cutre, D., y Sicilia, A. (2008). Metas de logro 2 X 2 en estudiantes españoles de educación física. Revista de Educación, 347, 299-317.

Pavón, A., y Moreno, J. A. (2008). Actitud de los universitarios ante la práctica físico-deportiva: Diferencias por género. Revista de Psicología del Deporte, 17(1), 7-23.

González-Cutre, D., Sicilia, A. y Moreno, J. A. (2008). Modelo cognitivo-social de la motivación de logro en educación física. Psicothema, 20(4), 642-651.

Moreno, J. A., Parra, N., y González-Cutre, D. (2008). Influencia del apoyo a la autonomía, las metas sociales y la relación con los demás sobre la desmotivación en educación física. Psicothema, 20(4), 636-641.

Moreno, J. A., Alonso, N., Martínez Galindo, C., Cervelló, E., y Ruiz, L. M. (2008). Motivation, disciplined behaviour, equal treatment and dispositional flow in physical education students. The Journal of International Social Research, 1(4), 446-466.

Moreno, J. A., Hellín, P., Hellín, G., Cervelló, E., y Sicilia, A. (2008). Assessment of motivation in spanish physical education students: Applying achievement goals and self-determination theories. The Open Education Journal, 1, 15-22.

Moreno, J. A., González-Cutre, D., Martínez Galindo, C., Alonso, N., y López, M. (2008). Propiedades psicométricas de la Physical Activity Enjoyment Scale (PACES) en el contexto español. Estudios de Psicología, 29(2), 173-180.

 

Sicilia,  A., Moreno, J. A., y Rojas, A. J. (2008). Motivational profiles and flow in physical education lessons. Perceptual and Motor Skills, 106, 473-494.

 

Moreno, J. A., González-Cutre, D., y Cervelló, E. (2008).  Motivación y salud en la práctica físico-deportiva: diferencias según el consumo de alcohol y tabaco. International Journal of Clinical and Health Psychology, 8, 483-494.

 

Moreno, J. A., Cervelló, E., y González-Cutre, D. (2008). Relationships among goal orientations, motivational climate and flow in adolescent athletes: Differences by gender. The Spanish Journal of Psychology, 11(1), 181-191.

 

Navarro, N., González-Cutre, D., Marcos, P. J., Borges, F., Hernández, A.,Vera, J. A., y Moreno, J. A. (2008). Perfiles motivacionales en la actividad física saludable: un estudio desde la perspectiva de la teoría de la autodeterminación. En Actas del XI Congreso Nacional, XI Andaluz y III Iberoamericano de Psicología de la Actividad Física y del Deporte. Sevilla: Universidad Pablo de Olavide.

 

Moreno, J. A., López de San Román, M., Martínez Galindo, C., Alonso, N., y González-Cutre, D. (2008). Peers' influence on exercise enjoyment: A self-determination theory approach. Journal of Sports Science and Medicine, 7, 23-31.

 

Moreno, J. A., Martínez Galindo, C., González-Cutre, D., y Cervelló, E. (2008). Motivación hacia la práctica físico-deportiva en personas mayores. En E. H. Martín y R. Gomes de Sousa (Eds.), Atividade física e envelhecimento saudável (pp. 153-169). Rio de Janeiro: Shape.

 

Moreno, J. A., Cervelló, E., y Moreno, R. (2008). Importancia de la práctica físico-deportiva y del género en el autoconcepto físico de los 9 a los 23 años. International Journal of Clinical, and Health Psychology, 8(1), 171-183.

 

Moreno, J. A., y Llamas, L. S. (2007). Predicción de la importancia concedida a la educación física según el clima motivacional y la motivación autodeterminada en estudiantes adolescentes. Enseñanza, 25, 137-155.

 

Moreno, J. A., González-Cutre, D., y Sicilia, A. (2007). Metas sociales en las clases de educación física. Análisis y Modificación de Conducta, 33, 351-368.

 

Cervelló, E., Moreno, J. A., del Villar, F., y Reina, R. (2007). Desarrollo y validación de un instrumento de medida de las estrategias motivacionales empleadas en las clases de educación física. Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte, 2(2), 53-72.

 

Moreno, J. A., Cervelló, E., Martínez Galindo, C., y Alonso, N. (2007). Predicción del flow disposicional según el clima motivacional y el trato generado por el profesor en clase de educación física. Análisis y Modificación de Conducta, 33, 207-228.

 

Moreno, J. A., Cervelló, E., y Martínez Galindo, C. (2007). Perception of discipline according to gender, type of school, sport activity and interest in physical education in Spanish students. International Journal of Applied Sports Sciences, 19(2), 35-49.

 

Moreno, J. A., y Hellín, M. G. (2007). El interés del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria hacia la educación física. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 9(2). Consultado el 4 de noviembre de 2007, en http://redie.uabc.mx/vol9no2/contenido-moreno.html

 

Moreno, J. A., López, M., Martínez Galindo, C. M., Alonso, N., y González-Cutre, D. (2007). Validación preliminar de la escala de percepción del clima motivacional de los iguales (CMI) y la escala de las orientaciones de meta en el ejercicio (GOES) con practicantes españoles de actividades físico-deportivas. Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte, 1(2), 13-28.

 

Moreno, J. A., López de San Román, M., Martínez Galindo, C., Alonso, N., y González-Cutre, D. (2007). Efeitos do gênero, a idade e a frecqüència de prática na motivaçao e o desfrute do exercício físico. Fitness & Performance Journal, 6(3), 140-146.

 

Moreno, J. A., Moreno, R., y Cervelló, E. (2007). El autoconcepto físico como predictor de la intención de ser físicamente activo. Psicología y Salud, 17(2), 261-267.

 

Moreno, J. A., Cervelló, E. M., y Martínez, A. (2007). Measuring self-determination motivation in a physical fitness setting: validation of the Behavioral Regulation in Exercise Questionnaire-2 (BREQ-2) in a Spanish sample. The Journal of Sport Medicine and Physical Fitness, 47(3), 366-378.

 

Moreno, J. A., Cervelló, E., Vera, J. A., y Ruiz, L. M. (2007). Physical self-concept of Spanish schoolchildren: Diferences by gender, sport practice and levels of sport involvement. Journal of Education and Human Development, 1(2). http://www.scientificjournals.org/journals2007/articles/1180.pdf

 

Moreno, J. A., Cervelló, E., y González-Cutre, D. (2007). Young athletes' motivational profiles. Journal of Sports Science and Medicine, 6, 172-179.

 

Moreno, J. A., Cervelló, E., y Martínez Camacho, A. (2007). Validación de la Escala de Medida de los Motivos para la Actividad Física-Revisada en españoles: Diferencias por motivos de participación. Anales de Psicología, 23, 167-176.

 

Moreno, J. A., Cervelló, E., y González-Cutre, D. (2007). Analizando la motivación en el deporte: un estudio a través de la teoría de la autodeterminación. Apuntes de Psicología, 25, 35-51.

 

González-Cutre, D., Martínez Galindo, C., Alonso, N., Cervelló, E., Conte, L., y Moreno, J. A. (2007). Las creencias implícitas de habilidad y los mediadores psicológicos como variables predictoras de la motivación autodeterminada en deportistas adolescentes. En J. Castellano, y O. Usabiaga (Eds.), Investigación en la Actividad Física y el Deporte II (pp. 407-417). Vitoria: Universidad del País Vasco.

 

González-Cutre, D., Moreno, J. A., Conte, L., Martínez Galindo, C., Alonso, N., Zomeño, T., y Marín, L. M. (2007). Predicción de las creencias implícitas de habilidad en deportistas adolescentes a través del clima motivacional percibido en los iguales. En J. Castellano, y O. Usabiaga (Eds.), Investigación en la Actividad Física y el Deporte II (pp. 437-443). Vitoria: Universidad del País Vasco.

 

Zomeño, T., Moreno, J. A., Marín, L. M., Martínez Galindo, C., Alonso, N., y González-Cutre, D., (2007). Relación entre las razones del alumno para ser disciplinado con la motivación autodeterminada. En J. Castellano, y O. Usabiaga  (Eds.), Investigación en la Actividad Física y el Deporte II (pp. 481-487). Vitoria: Universidad del País Vasco.

 

Moreno, J. A, y González-Cutre, D. (2006). Predicción del disfrute en el ejercicio físico según la orientación disposicional y la motivación autodeterminada. Análisis y Modificación de Conducta, 32, 767-780.

 

Pavón, A., y Moreno, J. A. (2006). Opinión de los universitarios sobre la educación física y el deporte. Revista  de Ciencias de la Actividad Física UCM, VIII(8), 25-34.

 

Moreno, J. A., y Martínez, A. (2006). Importancia de la Teoría de la Autodeterminación en la práctica físico-deportiva: Fundamentos e implicaciones prácticas. Cuadernos de Psicología del Deporte, 6(2), 39-54.

 

Cervelló, E., Moreno, J. A., Alonso, N. and Iglesias, D. (2006). Goal orientations, motivational climate and dispositional flow of high school students engaging in extracurricular involvement in physical activity. Perceptual and Motor Skills, 102, 87-92.

 

Moreno, J. A., Martínez Galindo, C. y Alonso, N. (2006). Actitudes hacia la práctica físico-deportiva según el sexo del practicante. Revista Internacional de Ciencias del Deporte, 3, 20-43. http://www.cafyd.com/REVISTA/index3.html#

 

Moreno, J. A., y González-Cutre, D. (2006). El papel de la relación con los demás en la motivación deportiva. En A. Díaz (Ed.), VI Congreso Internacional de Educación Física e Interculturalidad. Murcia: ICD.

 

Moreno, J. A., Hellín, P, Hellín, G., y Cervelló, E. (2006). Efectos del género, la edad y la práctica físico-deportiva en las estrategias de disciplina, la orientación disposicional y la motivación autodeterminada en estudiantes adolescentes de Educación Física. En A. Díaz (Ed.), VI Congreso Internacional de Educación Física e Interculturalidad. Murcia: ICD.

 

Pavón, A., y Moreno, J. A. (2006). Características de la práctica físico-deportiva en estudiantes universitarios. Revista Conexoes, 4(1), 125-151.

 

Moreno, J. A., Hellín, P., y Hellín, G. (2006). Pensamiento del alumno sobre la educación física según la edad. Apunts: Educación Física y Deportes, 85, 28-35.

 

González-Cutre, D., Sicilia, A., y Moreno, J. A. (2006). Las estrategias de disciplina y la motivación autodeterminada como predictoras del flow disposicional en jóvenes deportistasEn M. A. González, J. A. Sánchez y A. Areces (Eds.), IV Congreso de la Asociación Española de Ciencias del Deporte (pp. 740-744). A Coruña: Xunta de Galicia.

 

González-Cutre, D., Sicilia, A., y Moreno, J. A. (2006). Predicción de las razones de responsabilidad para ser disciplinado en el deporte a través de las orientaciones de meta y los climas motivacionales. En M. A. González, J. A. Sánchez y A. Areces (Eds.), IV Congreso de la Asociación Española de Ciencias del Deporte (pp. 736-739). A Coruña: Xunta de Galicia.

 

Martínez Galindo, C., Alonso, N., y Moreno, J. A. (2006). Análisis factorial confirmatorio del "Cuestionario de Percepción de Éxito (POSQ)" en alumnos adolescentes de educación física. En M. A. González, J. A. Sánchez y A. Areces (Eds.), IV Congreso de la Asociación Española de Ciencias del Deporte (pp. 757-761). A Coruña: Xunta de Galicia.

 

Alonso, N., Martínez Galindo, C., y Moreno, J. A. (2006). Análisis factorial confirmatorio del "Cuestionario de Percepción de Igualdad-Discriminación de Educación Física" en alumnos adolescentes de educación física. En M. A. González, J. A. Sánchez y A. Areces (Eds.), IV Congreso de la Asociación Española de Ciencias del Deporte (pp. 693-696). A Coruña: Xunta de Galicia.

 

Moreno, J. A., Cervelló, E., y González-Cutre, D. (2006). Motivación autodeterminada y flujo disposicional en el deporte. Anales de Psicología, 22(2), 310-317.

 

Moreno, J. A., Llamas, L. S., y Ruiz, L. M. (2006). Perfiles motivacionales y su relación con la importancia concedida a la educación física. Psicología Educativa, 12(1), 49-63.

 

González-Cutre, D., Moreno, J. A., Conte, L., Martínez Galindo, C., Alonso, N., Zomeño, T, y Marín, L. M. (2006). Análisis de la motivación autodeterminada en jóvenes deportistas a través del clima motivacional percibido en los iguales y las orientaciones de meta. En O. Abadía (Ed.), Actas I Congreso de Jóvenes Investigadores en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (pp. 86-93). Valladolid: CSD.

 

Pavón, A., Moreno, J. A., Gutiérrez, M., y Sicilia, A. (2006). Pensamiento del estudiante sobre la oferta de programas físico-deportivos en la universidad. Lecturas: Educación Física y Deportes, 103. http://www.efdeportes.com/efd103/univers.htm

 

Pavón, A., y Moreno, J. A. (2006). Diferencias por edad en el análisis de la práctica físico-deportiva de los universitarios. Cuadernos de Psicología del Deporte, 6(1), 53-67.

 

Hellín, P., Moreno, J. A., y Rodríguez, P. L. (2006). Influencia social del género y de la percepción de competencia en la valoración de las clases de educación física. Revista Española de Educación Física y Deportes, 5, 37-49.

 

Moreno, J. A., Sicilia, A., González-Cutre, D., y Cervelló, E. (2006). Creencias implícitas de habilidad en la actividad física y el deporte. European Journal of Human Movement, 17, 55-68.

 

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UNIDAD DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES

Universidad de Murcia. Facultad de Ciencias del Deporte. C/. Argentina, s/n. Santiago de la Ribera (30720) San Javier (Murcia) España. Tel.:  968 39 86 78 Fax.: 968 39 86 72