EL IMPACTO DE LA UNIÓN EUROPEA EN EL POLICY-MAKING DE LOS ESTADOS MIEMBRO: Teorías, métodos de análisis y resultados 

Profesor responsable: Dra. Mireia Grau, Universidad de Murcia

Profesores: Dr. Manuel Jiménez, Universidad Carlos III

 

Objetivos

Metodología del seminario

Temario

Bibliografía. 

Página Doctorado  

 


Objetivos

Este curso pretende presentar las principales líenas de investigación, las distintas estrategias de análisis y los resultados empíricos en un área temática clave para la Ciencia Política actual: los impactos del proceso de unificación política europea en los procesos de definición, decisión e implementación de políticas públicas en los estados miembro. Es evidente que la normativa europea y su posterior puesta en marcha en cada país miembro ha sido uno de los principales aspectos de estudio en este área, pero formar parte de una unidad política supra-estatal también ha tenido consecuencias en las relaciones entre los distintos actores e instituciones de cada estado, tanto en lo que se refiere a los ámbitos formales como informales. Así, algunas investigaciones han tratado de explorar si las características propias de cada país se diluyen ante el proceso europeo y, por ello, se tiende a una estandarización de las formas de "hacer políticas". Desde otras perspectivas, en cambio, se ha explorado precisamente lo contrario: es decir, si las características propias de cada estado miembro se mantienen a pesar de la estandarización de las directrices políticas europeas. En resumen, este curso quiere acercar al estudiante de doctorado las distintas investigaciones que actualmente se están llevando a cabo sobre el proceso europeo en tanto que afecta a los productos gubernamentales (las políticas públicas) y a la forma y estilos de llevarlos a cabo (policy-making). Con ello se persigue que el estudiante vea y analice las investigaciones, sus instrumentos metodológicos así como las principales y más convincentes aportaciones.

 

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Metodología del seminario:

Evaluación

La evaluación del estudiante se hará en función de los trabajos puntuales que se pidan para cada seminario (30% de la nota) y de la realización de un trabajo (70% restante) que variará en función de los intereses de los estudiantes. Se podrá optar por la realización de un proyecto de tesina sobre temas relacionados con el curso o por la realización de un análisis crítico y comparadao sobre dos o más líneas de investigación. No se evaluarán los trabajos de las personas que no hayan presentado los trabajos puntuales para los seminarios.

Nota importante: es imprescindible que los estudiantes tengan un dominio del inglés al menos LEÍDO puesto que la mayor parte de las lecturas están en este idioma y en ellas se basarán los trabajos que los estudiantes tendrán que realizar.

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Temario:

1.       Introducción: la Unión Europea y sus consecuencias en el policy-making de los Estados miembro: ¿Convergencia o divergencia?
Una revisión de los principales puntos de partida. Las teorías y las hipótesis de partida.

2.       La metodología de análisis: método comparado y estudios de caso
¿Por qué comparar? La comparación entre países (cross-country) y la comparación entre políticas (cross-sector). La comparación en investigaciones cualitativas y cuantitativas. Los estudios de caso y la recogida y tratamiento de la información.

3.       Las investigaciones sobre los impactos de la Unión Europea en las instituciones de los Estados miembro.
Análisis de las investigaciones: identificación de las teorías, hipótesis y de la metodología de análisis. Planteamiento de sus puntos fuertes y sus puntos débiles.

4.       Las investigaciones sobre los impactos de la Unión Europea en las redes de actores de los Estados miembro.
Análisis de las investigaciones: identificación de las teorías, hipótesis y de la metodología de análisis. Planteamiento de sus puntos fuertes y sus puntos débiles.

5.   Las investigaciones sobre los impactos de la Unión Europea en las políticas públicas de los Estados miembro.
Análisis de las investigaciones: identificación de las teorías, hipótesis y de la metodología de análisis. Planteamiento de sus puntos fuertes y sus puntos débiles. 

6.       Recapitulación y principales conclusiones ¿Divergencia o convergencia?

 

 

 

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Bibliografía

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