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GRADO EN LOGOPEDIA

Objetivos

El objetivo general del título de Logopedia es capacitar al estudiante para el ejercicio profesional de la Logopedia. Para conseguir el perfil de competencias requerido, la formación se estructura en torno a cinco bloques: bases científicas de la logopedia; trastornos de la comunicación, el lenguaje, el habla, la audición, la voz y las funciones orales no verbales; técnicas e instrumentos de evaluación de los trastornos logopédicos; diseño, planificación y aplicación de la intervención logopédica; y desarrollo de las habilidades profesionales.

Perfil de Ingreso

El perfil de ingreso es el de una persona que tenga interés por las cuestiones relacionadas con la logopedia y una sensibilidad hacia el conocimiento cultural en general, una adecuada capacidad de expresión oral y escrita, así como una inquietud por conocer e investigar materias de estudio tan dispares como la economía, la política, la cultura, el deporte o la ciencia y que pretenda adquirir competencias relacionadas con su comprensión, interpretación y proyección profesional, curiosidad, sentido crítico, autonomía, capacidad para hablar en público, tolerancia al estrés, creatividad, iniciativa, entre otras.

Competencias

Conocer los fundamentos biológicos, psicológicos, lingüísticos, pedagógicos y logopédicos que permiten la comunicación, el lenguaje, el habla, la audición, la voz, etcétera.
Realizar evaluaciones, diagnósticos e intervenciones en alteraciones de la comunicación y el lenguaje asociadas a trastornos como autismo, retrasos del lenguaje, discapacidad auditiva, retraso mental, síndrome de Down, tratamudez, problemas de articulación, problemas de voz, Parkinson, Alzheimer, esclerosis múltiple, trastornos generalizados del desarrollo, problemas de comunicación en el envejecimiento, afasias, etcétera.
Explorar, evaluar, diagnosticar y emitir pronóstico de evolución de los trastornos del lenguaje en niños en edad escolar y/o que asisten a centros de Atención Tempana.
Seleccionar, implementar y facilitar el aprendizaje de sistemas de comunicación aumentativos (lengua de signos, sistemas pictográficos, etcétera).
Colaborar en el proceso de selección, implementación y reeducación de prótesis auditivas e implantes cocleares en personas sordas.
Asesorar a familias y al entorno social de los usuarios, favoreciendo su participación y colaboración en el tratamiento logopédico.
Trabajar en equipos multidisciplinares con psicólogos, pedagogos, educadores, médicos, etcétera, dentro de los trastornos de la comunicación y el lenguaje

Salidas Profesionales

En equipos Psicopedagógicos y Servicios de Orientación.
En el sector de la Educación.
En Atención Temprana.
En el Sector Sanitario Público y Privado.
En Medios de Comunicación.
Centros privados de Logopedia y gabinetes psicológicos, etc.
Logopeda en trastornos de Alzheimer, Parkinson, etcétera.
Logopeda forense en peritajes judiciales, Auditor y perito
Entrenador/a y Reeducador de voz de profesionales de los medios de comunicación no escrita, de actores y actrices, etc.
Investigador en patologías del lenguaje y del estudio del lenguaje humano.

Estudios de Posgrado

Este Grado da acceso a estudios de máster del ámbito de la Logopedia. Para más información, http://www.um.es/web/vic-estudios/contenido/masteres/titulaciones

Plan de Estudios

Priemer cuatrimestre			Segundo cuatrimestre
1º	Anatomía de los órganos de la audición y el lenguaje (FB) Psicología del desarrollo: infancia y niñez (FB) Adquisición y desarrollo del lenguaje (FB) Procesos psicológicos básicos (FB) Biopatología infantojuvenil y necesidades educativas especiales	6 6 6 6 6	Fisiología Órganos del lenguaje y la audición (FB) Métodos de investigación en Logopedia (FB) Principios de neurociencias (FB) Lingüística (FB) Alteraciones Llogopédicas Trastornos del Desarrollo	6 6 6 6 6
2º	Neuropsicología de Alteraciones de la audición y del lenguaje (FB) Psicopatología del lenguaje y la audición (FB) Fundamentos de psicolingüística Téc. Pedag. de Diagnós. para alum. con necesid. logopédicas Exploración clínica de la voz y la audición	6 6 6 6 6	Psicología del desarrollo: adolescencia, adultez y vejez Patología médica de la audición y el lenguaje Evaluación y diagnóstico de la voz y la audición Evaluación y diagnóstico del lenguaje y del habla Proc. de producc. y compren. del leng. de sordos	6 6 6 6 6
3º	Intervención logopédica en los trastornos del desarrollo Intervención logopédica en los trastornos del habla Intervención logopédica en discapacidad Psicolingüística aplicada Recursos tecnológicos en logopedia	6 6 6 6 6	Intervención logopédica en los trastornos de la voz Modelo integral de actuación en Atención Temprana Neuropsicología cognitiva del lenguaje Herram. para elabor. de informes y doc. técnicos Ciencia cognitiva* Estimulación cognitiva en logopedia* Neuropsico. de dificult. específicas del aprendizaje* Teoría y uso de tests*	6 6 6 3 4.5 4.5 4.5 4.5
4º	Intervención en dislexias, disgrafías y discalculias Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación Calidad en los servicios de atención a personas con discapacidad* Contexto escolar y logopedia* Contexto sociofamiliar y logopedia* Psicomotricidad y técnicas psicocorporales* Evaluación de programas educativos en logopedia* Expresión y técnica vocal* Intervención logopédica hospitalaria* Lengua de signos*	6 6 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5 4.5	Desarrollo profesional Practicum Trabajo fin de Grado	3 21 6

* El estudiante debe cursar en el Grado de Logopedia 27 ECTS a elegir de entre las asignaturas optativas (con asterisco), pudiendo acogerse en 6 de esos créditos al reconocimiento académico por actividades culturales, deportivas, solidarias o de representación estudiantil.

Las asignaturas señaladas con (FB), además de ser obligatorias, tienen carácter básico: los créditos superados en ellas serán reconocidos automáticamente en el caso de que el estudiante decida pasarse a otro título de la misma Rama de Conocimiento.

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