GITE

grupo de investigación de tecnología educativa

 

Competencias TIC para la docencia en la universidad pública española: Indicadores y propuestas para la definición de buenas prácticas
EA2009-0133
Coordinadora: Mª Paz Prendes Espinosa

La meta del proyecto es mejorar los procesos de evaluación de la actividad docente y su calidad a través de la exploración y propuesta de indicadores de evaluación de las competencias TIC de los docentes de las universidades españolas, entendiendo que en el momento que vivimos en la actualidad suponen una de los núcleos de competencias importantes que deben abordarse desde la planificación y organización de las instituciones educativas de Educación Superior.

Financiado por:

Hábitos de comunicación y relaciones sociales de los estudiantes en contextos presenciales y virtuales
EDU2008-01921/EDUC
Coordinador: Francisco Martínez Sánchez

La meta general del proyecto es describir y analizar los hábitos de comunicación social de los estudiantes en edad de escolarización secundaria, tanto en su modalidad presencial, como a través de las redes de tele-comunicación. Pretendemos de esta manera explicitar -si las hubiera- las correlaciones entre tipos, frecuencias y protagonistas de dichas relaciones comunicativas en ambos contextos (presencial y virtual), y de esta manera conocer un poco mejor los procesos comunicativos de los estudiantes en tanto que herramienta clave de su desarrollo educativo..

Financiado por:

ALTER: Alternativas Telemáticas en Aulas Hospitalarias: Una experiencia Educativa
EDU2008-01921/EDUC
Coordinadora: Mª Paz Prendes Espinosa

El proyecto que presentamos tiene como finalidad principal mejorar la atención educativa que reciben los niños que tienen que permanecer hospitalizados durante largos periodos de tiempo (y que durante ese periodo de tiempo acuden a las a las aulas de las que dispone el hospital), acercándolos, gracias al uso de las TIC, a sus aulas de referencia, aquellas que han tenido que abandonar por motivos ajenos a ellos, como es el caso de una enfermedad. Partiendo de eta realidad, el proyecto pretende diseñar y validar un protocolo de atención educativa en Red para alumnos en situación de hospitalización reiterada o de larga duración, que pueda ser utilizado en los contextos de aulas hospitalarias y sirva como referente para otros centros de esta índole soportados por el sistema educativo español.

Financiado por:

Adquisición y desarrollo de competencias tic para la docencia y la investigación del profesorado universitario de Bolivia y Argentina
A/023989/09
Coordinadora: Mª Paz Prendes Espinosa

Este proyecto pretende desarrollar un programa de formación interuniversitario semipresencial, dirigido a profesores de las dos
universidades latinoamericanas implicadas, para el desarrollo de competencias TIC tanto para la docencia, como para la
investigación.
Este proyecto tiene su punto de partida en dos proyectos de cooperación realizados anteriormente que se han venido desarrollando
durante el presente año 2009 y que pretenden aunarse de manera que los esfuerzos en la continuación de los mismos se
aprovechen al máximo. En primer lugar el proyecto: A/018302/08 - ESTUDIO DE LAS COMPETENCIAS Y DEMANDA
FORMATIVA EN TIC DE LOS DOCENTES DE LAS UNIVERSIDADES BOLIVIANAS Y DOMINICANAS , desarrollado entre la
Universidad Autónoma Gabriel RenéMoreno de Santa Cruz (Bolivia), La Universidad Pontifica Universidad Madre y Maestra de
Santo Domingo (República Dominicana) y la Universidad de Murcia, y el proyecto A/018468/08 - DISEÑO Y EJECUCIÓN DE UN
PLAN DE FORMACIÓN DE DOCENTES UNIVERSITARIOS PARA LA CREACIÓN DE RECURSOS, desarrollado entre la
Universidad Nacional de La Rioja (Argentina ) y la Universidad de Murcia.

Financiado por:

Tecnologías de la información y la comunicación para el desarrollo social de pueblos originarios
A/027925/09
Coordinador: Francisco Martínez Sánchez

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Financiado por: