Evaluación y Tratamiento de los Problemas de Conducta en Niños y Adolescentes.

5ª edición. 50 horas presenciales

 

Dirección

Ana Isabel Rosa Alcázar

José Olivares Rodríguez


Inicio:

Noviembre de 2010


Alumnos:

15-20


Dirigido a:

Licenciados en Psicología. Alumnos 2º ciclo Psicología. Licenciados en Pedagogía, Psicopedagogía y titulaciones afines.


Lugar:

Facultad de Psicología

Universidad de Murcia


Tasas:

300 euros



Los problemas sociales, emocionales y comportamentales de los niños y adolescentes reflejan grandes retos sociales. Los estudios sobre prevalencia indican que aproximadamente un 20% de niños y adolescentes sufren importantes disfunciones clínicas. Aunque la investigación en este campo ha avanzado mucho, la formación de los profesionales no está tan desarrollada y, consideramos, es necesario transmitir todos los conocimientos teóricos y prácticos a aquellas personas que se dedican al tratamiento de estos sujetos.     En este contexto se presenta la cuarta de edición de este curso, que incluye la descripción minuciosa de las diferentes patologías, casos clínicos, los tratamientos que han resultado más eficaces, las estrategias terapéuticas necesarias, los diferentes modos de evaluar, dando datos actuales obtenidos tanto en la literatura científica como en la práctica clínica.     A pesar de la alta tasa de incidencia y prevalencia de los trastornos de conductuales en niños y adolescentes, su curso crónico, y las repercusiones negativas a nivel personal y en la estructura socio-sanitaria de las economías occidentales, estos trastornos siguen siendo los grandes desatendidos por los servicios socio-sanitarios, tanto en España como en el resto de Europa y en los Estados Unidos de Norteamérica. Llama la atención el escaso uso que se hace por estos servicios de los tratamientos psicológicos eficaces reconocidos por la comunidad científica, pese a haber probado estos su eficacia frente a grupos de control sin tratamiento, lista de espera y tratamientos farmacológicos, llegando incluso a incrementar sus efectos beneficiosos en el período de seguimiento (Olivares, Sánchez-Meca y Rosa, 1999). Por lo tanto, entendemos que se hace necesario optimizar el uso de los recursos socio-sanitarios para evaluar y tratar con éxito estos trastornos, lo que, a nuestro entender, pasa necesariamente por el aprovechamiento y mejora de la tecnología cognitivo-conductual en relación con la evaluación y tratamiento de los mismos. Esta actividad formativa es ya un clásico de la Escuela de Práctica Psicológica, con 4 ediciones previas de este curso. Objetivos Aprender las habilidades básicas de los terapeutas para intervenir de forma adecuada en la infancia y adolescencia. Describir las características clínicas de los problemas conductuales infanto-juveniles Evaluar y tratar algunos de los problemas con los que nos enfrentamos en la práctica clínica diaria Conocer y aplicar los tratamientos cognitivo-conductuales de estos problemas.
 Contenidos La importancia de los padres en el tratamiento de problemas clínicos de los hijos Trastornbos de conducta en niños y adolescentes Fobia social Trastorno obsesivo-compulsivo Trastornos de la conducta alimentaria: Anorexia y bulimia Trastorno de ansiedad generalizada Hiperactividad Trastorno negativista
 Profesorado José Olivares Rodríguez Ana Isabel Rosa Alcázar José Antonio Carrobles Isabel