Tutorial y apuntes de Informatica Aplicada a la Traducción e Interpretación II (francés). Facultad de Letras . Rafael Barzanallana. Departamento Informática y Sistemas (DIS). Universidad de Murcia (España)

Aquí se muestra la guía docente de la asignatura Informática Aplicada a la Traducción e Interpretación II (francés) (curso 2011/12).

PRESENTACIÓN
En esta asignatura se pretende mostrar los distintos tipos de recursos software de ayuda y apoyo a la traducción y conocer, desde el punto de vista teórico y práctico, los distintos recursos disponibles en internet (diccionarios electrónicos) y recursos para la traducción asistida por ordenador como son los sistemas gestores de terminología y las memorias de traducción. En la asignatura se muestra una panorámica del estado actual de estas herramientas y recursos, tanto a nivel teórico como práctico.

COMPETENCIAS
Competencias Transversales

· Ser capaz de expresarse correctamente en español en su ámbito disciplinar. [Transversal1]
· Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento en su ámbito disciplinar, incluyendo saber utilizar como usuario las herramientas básicas en TIC. [Transversal3]

Competencias de la asignatura

· CGT 4: Desarrollo de la capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos a la práctica
· CGT 5: Desarrollo de la creatividad y la capacidad para generar nuevas ideas
· CGT 7: Desarrollo de la habilidad para resolver problemas y tomar las decisiones apropiadas en cada contexto para realizar un trabajo de calidad.
· CGT 8: Adquisición de la capacidad para formular razonamientos críticos a través de la argumentación y el diálogo.

Competencias de la asignatura y su relación con las competencias de la titulación

Competencia 1. Adquisición de los conocimientos necesarios para manejar las herramientas informáticas de apoyo al traductor en las tareas de localización e internacionalización
Competencia 2. Adquisición de los conocimientos necesarios para manejar las herramientas informáticas para la traducción asistida
Competencia 3. Conocimientos de los fundamentos teóricos y metodológicos básicos de la traducción e interpretación
Competencia 4. Conocimiento de los aspectos profesionales del mercado de la traducción y de la interpretación

BIBLIOGRAFÍA
IMPORTANTE: pulsa aquí para acceder a los recursos aconsejados para cursar la asignatura. Y aquí para ver recursos software de interés.

- Translator's Workbench User Guide

- SDL MultiTerm User Guide

- Computer-Aided Translation Technology. A practical introduction
Lynne Bowker
University of Ottawa Press, Canadá. ISBN 0-7766-0538-0

EVALUACIÓN
Teoría, tipo test: 40%
Prácticas realizadas a lo largo del cuatrimestre: 40%
Otros. Tareas propuestas: 20%

* Profesores
Rafael Menéndez-Barzanallana Asensio
Despacho 6 Edificio Aulario. Campus La Merced Teléfonos: móvil 668 884856, fijo 868 884856

José Daniel Sánchez Navarro

email: barzana@um.es

Avisos sobre el desarrollo de la asignatura (en Google +)

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Un escéptico científico es una persona que no acepta cierto tipo de afirmaciones sin someterlas a una investigación sistemática y científica. Siguiendo la máxima de David Hume "Afirmaciones extraordinarias requieren evidencias extraordinarias", este proceso se asemeja al método científico y requiere que las teorías sean falsables, es decir, que se puedan contrastar para su aceptación o refutación.

Algunos temas cuestionados por los escépticos son las llamadas pseudociencias (tales como la homeopatía y la criptozoología), la plausibilidad de lo sobrenatural (fantasmas, poltergeists, ángeles, dioses); creencias como el Reiki, la existencia de telequinesis, videncia, telepatía; o temas como el Bigfoot, el monstruo del lago Ness, ovnis, los círculos de las cosechas, la astrología, el creacionismo, la radiestesia, las teorías de la conspiración y otras afirmaciones cuya veracidad los escépticos ven improbable en términos científicos.

En este apartado se muestran las organizaciones escépticas, y páginas relacionadas con el escepticismo, tanto en el ámbito de España como mundial.

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Actualizado 2012/05/11