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Antonio Giménez Reíllo |
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Campaña para la acreditación y uso del árabeEn los concursos de selección del profesorado universitario
JUSTIFICACIÓNPese a que el art.º 7.1 del Real Decreto 1313/2007 indica que el procedimiento que ha de regir en los concursos de acceso a cuerpos docentes universitarios deberá contrastar las capacidades del candidato "para la exposición y debate ante la Comisión en la correspondiente materia o especialidad en sesión pública", existen suficientes indicios de que en la actualidad dichos concursos no suelen contemplar pruebas prácticas que acrediten si los candidatos gozan de la competencia lingüística, comunicativa y didáctica necesarias para una enseñanza del árabe como lengua extranjera acorde con la filosofía del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER). Dichas pruebas se hacen tanto más necesarias cuanto que ninguna de las titulaciones universitarias requeridas hoy en día para ocupar dichas plazas acreditan el grado de competencia lingüística alcanzada por los egresados, entre otros motivos por no haberse llevado a la práctica la recomendación recogida en el Real Decreto 1434/1990 ("la realización, al final de los estudios, de una prueba general que acredite un conocimiento suficiente de la lengua"). Existen además precedentes como el art.º 26.3 del Real Decreto 850/1993, de 4 de junio, por el que se regula el ingreso y la adquisición de especialidades en los Cuerpos de Funcionarios Docentes a que se refiere la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo, en virtud del cual, "las pruebas de las especialidades de idiomas modernos en los Cuerpos de Profesores de Educación Secundaria y de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas se desarrollarán en el idioma correspondiente"; o el art.º 4 de la Orden de 8 de febrero de 1996 por la que se dictan normas sobre los exámenes para nombramiento de intérpretes jurados, el cual dispone que "el candidato deberá acreditar a satisfacción del Tribunal su capacidad de comprensión y expresión oral en la lengua de que se trate". ACCIONESPor todo ello, los suscriptores de esta campaña, que figuran más abajo con sus nombres, apellidos y vinculación con la enseñanza del árabe, SOLICITAN al Ministerio de Educación, a la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y la Acreditación (ANECA) y a sus equivalentes autonómicos, así como a las distintas universidades públicas en que tengan lugar dichos concursos, que velen por una acreditación efectiva de la competencia lingüística de los candidatos a ocupar plazas de profesorado universitario de lengua árabe, implantando o recuperando procedimientos de evaluación prácticos y de conformidad con el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (MCER), o disponiendo que el conjunto de las pruebas se realice en árabe y en sesiones efectivamente públicas. Y del mismo modo, SE COMPROMETEN a promover este modelo de acreditación práctica, oral y escrita, especialmente en aquellos procesos de selección en que participen, ya sea como candidatos o miembros de las comisiones evaluadoras, proponiendo además, como garantía adicional, que todo el procedimiento de selección se desarrolle en árabe, tal y como está previsto en las pruebas para el profesorado de Escuelas Oficiales de Idiomas. RESPONSABLEAntonio Giménez Reíllo. Profesor de la Universidad de Murcia e intérprete jurado de lengua árabe.
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