![]() |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tenemos derecho a la diferencia, pero no puede haber diferencia de derechos. La ganancia no puede ser el único motor de la actividad humana. La competitividad sin solidaridad y sin cooperación nos lleva a un modelo que hace quiebras por su avaricia desmedida. Hoy existe un individualismo que solo se alinea con los otros para lograr mayores beneficios. El conocimiento debe devolverse a la sociedad y generar bienestar. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
-P: A su parecer, qué cosas deberían mejorar en la universidad española al final de este período y qué cosas deberían permanecer? -R: Hay que responder a los requerimientos de la sociedad. Hay que vincular la docencia, la investigación y la transferencia. Estos tres elementos deben ir muy unidos. La transferencia del conocimiento a la sociedad se ha hecho de manera escasa. Es preciso revitalizar eso para que el conocimiento no sirva sólo para incrementar el curriculum del profesor, sino que se devuelva a la sociedad generando bienestar. En el terreno de los estudiantes, creo que la enseñanza es demasiado convencional. Sigue habiendo demasiado dictados, demasiado apuntes. Hay que buscar fórmulas alternativas, que no sean solo la clase magistral, aunque ésta siga siendo necesaria. Pero no podemos pretender que los alumnos estén cinco horas seguidas recogiendo apuntes. Es preciso modificar la actividad docente. Ese es uno de los grandes desafíos. Otro desafío de la universidad es sus fórmulas de gobierno y los termas de gestión y de organización.
-P: Acaba de cumplirse su primer año como presidente de la Conferencia de Rectores. ¿Cuáles son las metas y principales proyectos que se ha planteado para su mandato? - La CRUE es la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas. Estamos en ella todas las universidades, todas sin excepción: públicas, privadas, de la iglesia… Creo que tener una presencia pública y clara, subrayando más lo que nos une en lugar de gastar fuerzas en dividirnos es bueno. Esto es producto de un esfuerzo grande anterior, un legado que ya recibí del anterior presidente. Lo que queremos es proyectar todo el sistema universitario hacia universidades mejores. Esto es un proyecto del ministerio, pero queremos que en este desafío se comprometa también la sociedad. Estamos en un momento de importantes cambios en el ámbito universitario: estamos cambiando los planes de estudio de todo el sistema universitario español, se están haciendo nuevos todos los programas de posgrado… También queremos generar un debate sobre el modelo y el sistema de financiación de la universidad. Se trata de un debate imprescindible en España. Pero debe hacerse sin perjuicios, con claridad. Que se vea qué esfuerzos esta dispuesta a hacer la sociedad para mejorar sus universidades, y ver también qué esfuerzos deben hacer las propias universidades. Ese debate debe ser una prioridad fundamental. En un futuro inminente existirán otros dos estatutos: uno del personal docente e investigador, que modificará la noción de lo que significa ser profesor, y otro sobre los estudiantes, que afectará a la organización y a la voz de los estudiantes. Y eso es algo indispensable, porque todo este proceso es por ellos, con ellos, y si no, no tiene sentido.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
fotos: Luis Urbina |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||