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Santisteban-Requena, C. (1990). Computadoras en áreas específicas de la enseñanza universitaria. Anales de Psicología, 6(1), 91-100. http://www.um.es/analesps/v06/v06_1/08-06_1.pdf

Arnau, J., Blanco Villaseñor, A. y Losada, J.L. (1991). Estimación de la precisión de un diseño multivariable de medidas repetidas. Anales de Psicología, 7(1), 85-104. http://www.um.es/analesps/v07/v07_1/07-07_1.pdf  

Salafranca, L., Freixa; m.  y  Guàrdia, J. (1992). Aplicación del análisis exploratorio de datos en los sistemas de ecuaciones estructurales. Anales de Psicología, 8(1-2), 123-130. http://www.um.es/analesps/v08/12-08.pdf

García Izquierdo, M. y  Velandrino, A.P. (1992). EPB: Escala para evaluación del "burnout" profesional. Anales de Psicología, 8(1-2), 131-138. http://www.um.es/analesps/v08/13-08.pdf

López García, J.J. (1992). El algoritmo SWEEP y el Modelo Lineal General. Anales de Psicología, 8(1-2), 139-148. http://www.um.es/analesps/v08/14-08.pdf

Herrero, M.L. (1992). Posibilidades de la metodología observacional en el estudio analítico de conductas en el aula: Aplicación en escolares con problemas de comportamiento. Anales de Psicología, 8(1-2), 149-156. http://www.um.es/analesps/v08/15-08.pdf

Ato, M., Portela, A., Nieto, J.M. y Valera, A. (1992). Evaluación de la docencia por los alumnos de la Universidad de Murcia. Anales de Psicología, 8(1-2), 157-172. http://www.um.es/analesps/v08/16-08.pdf 

Sánchez Algarra, P. y Anguera, M.T. (1993). Aproximación al PERT en evaluación de programas desde las técnicas matemáticas de análisis de grafos. Anales de Psicología, 9(2), 213-226.  http://www.um.es/analesps/v09/v09_2/08-09_2.pdf 

Guàrdia Olmos, J., Turbany Oset, J. y Freixa Blanxart, M. (1994). Análisis de la sensibilidad de la rzón de semipendientes en relaciones bivariables monótonas crecientes no lineales. Anales de Psicología, 10(1), 93-100. http://www.um.es/analesps/v10/v10_1/11-10_1.pdf 

Bono, r. y Arnau, j. (1995). Consideraciones generales en torno a los estudios de la potencia. Anales de Psicología, 11(2), 193-202. http://www.um.es/analesps/v11/v11_2/08-11_2.pdf

Hernández Cabrera, j.a., San Luis Costas, c. y Guàrdia i Olmos, j. (1995). Acerca de la robustez de los estimadores multinormales y elípticos bajo ciertas condiciones de asimetría, tamaño muestral y complejidad de los modelos de estructuras de covarianza. Anales de Psicología, 11(2), 203-218. http://www.um.es/analesps/v11/v11_2/09-11_2.pdf 

Fernández García, P. y Vallejo Seco, G. (1996). Diseño de medidas repetidas con dependencia serial en el error bajo violación de la asunción de homogeneidad. Anales de Psicología, 12(1), 87-106. http://www.um.es/analesps/v12/v12_1/06-12-1.pdf 

Valera Espín, A. y Sánchez Meca, J. (1997). Pruebas de significación y magnitud del efecto: Reflexiones y propuestas. Anales de Psicología, 13(1), 85-90. http://www.um.es/analesps/v13/v13_1/09-13-1.pdf 

Vallejo, G., Fidalgo, A.M. y Fernández, P. (1998). Efectos de la no esfericidad en el análisis de diseños multivariados de medidas repetidas. Anales de Psicología, 14(2), 249-268.  http://www.um.es/analesps/v14/v14_2/10-14-2.pdf

Hidalgo Montesinos, M.D., Galindo Garre, F., Inglés Saura, C.J., Campoy Menéndez G. y Ortiz Soria, B. (1999). Estudio del funcionamiento diferencial de los ítems en una Escala de Habilidades Sociales para Adolescentes Anales de Psicología, 15(2), 333-345. http://www.um.es/analesps/v15/v15_2pdf/17v98_14mdhidalg.PDF 

Manzano Arrondo, V. y Durán Muñoz, A. (2001). Comprensión y medida del concepto de simetría. Anales de Psicología, 17(2), 287-297. http://www.um.es/analesps/v17/v17_2/12-17_2.pdf 

Manzano Arrondo, V., Fazeli Khalili, H. y Pérez Santamaría, F. (2001). Estrategias visuales para la optimización del aprendizaje de la prueba de significación estadística. Anales de Psicología, 17(2), 299-305. http://www.um.es/analesps/v17/v17_2/13-17_2.pdf 

Muela Martínez, J.A., Torres Colmenero, C.J. y Peláez Peláez, E.M. (2002). Nuevo instrumento de evaluación de situaciones estresantes en cuidadores de enfermos de Alzheimer Anales de Psicología, 18(2), 319-331. http://www.um.es/analesps/v18/v18_2/09-18_2.pdf 

Hidalgo, M.D., López-Pina, J.A., Inglés, C.J. y Méndez, F.X. (2002). Análisis psicométrico del Cuestionario de confianza para hablar en público, usando la teoría de respuesta al ítem Anales de Psicología, 18(2), 333-349. http://www.um.es/analesps/v18/v18_2/10-18_2.pdf  

Hernández Lloreda, M.V., Colmenares Gil, F. y Martínez Arias, R. (2003). Modelos jerárquicos “por piezas” en el análisis de la relación entre discontinuidad conductual y discontinuidad en procesos subyacentes. Anales de Psicología, 19(1), 159-171. http://www.um.es/analesps/v19/v19_1/15-19_1.pdf

Mateo García, M.A. (2003). Notas sobre la complejidad en la Psicología. Anales de Psicología, 19(2), 315-326. http://www.um.es/analesps/v19/v19_2/12-19_2.pdf